-Pedagogic socio activitate în îngrijirea copilului

Activitatea socio-pedagogică - este o activitate care este direcționată către un anumit copil. Aceasta contribuie la decizia problemelor sale individuale, utilizând cunoașterea individului și a societății, căutarea de metode adecvate de comunicare, instrumente de detectare pentru a ajuta la rezolvarea problemei pe cont propriu. Acesta este implementat ca un set de reabilitare și măsuri preventive. Și, de asemenea, prin organizarea de diferite aspecte ale vieții.

Activitatea socio-pedagogică se bazează pe principii , cum ar fi confidențialitatea, recurgerea la o abordare obiectivă a copilului, individuale, abordarea personală pentru elev.

Acest lucru ajută la atingerea următoarelor obiective:

• formarea culturii juridice a elementelor de bază în ceea ce privește situația critică a societății contemporane;
• abilitățile de „supraviețuire“;
• consolidarea fizic și mental, cu ajutorul complexului psihologic, pedagogic, medical, precum și alte evenimente;
• educație personalitate activă;
• formarea și calități householder cetățean;
• formarea de sine pozitive, hobby-uri și interese versatile;
• a crea pozitive orientări valorice în activitatea corecțional și socio-pedagogic;
• crearea unei forme de protecție socială și educațională activă și asistență pentru un anumit copil.

Activitatea educațională - reprezintă acțiunile profesionale ale profesorului, cu ajutorul diferitelor mijloace de influență asupra cursanților le realizează sarcinile de creștere și educație.

procesul de predare este împărțit în formare, de învățământ, de organizare, de advocacy, de management, de consultanță și de auto-educare. procesului didactic este mai multe fațete și activitatea multidimensională, care este legată de educație și formare.

Psihologică Structura activităților educaționale includ o parte motivațională și orientarea, a cărei misiune - motivația de a pune în aplicare acțiunea. Ca și un profesor în acest stadiu , pune scopurile și obiectivele.

Directorul executiv al mijloacelor selectate și aplicate de influență asupra elevilor.

Controlul și evaluarea predării se realizează prin mijloace de monitorizare și evaluare a influențelor lor personale educaționale introspecția.

Activitatea socio-pedagogică începe de fapt cu faptul că există o analiză aprofundată a situației inițiale, mai degrabă decât identificarea scopurilor și obiectivelor. Setul de condiții în care profesorul a pus obiectivele pedagogice și obiectivele adoptate și soluțiile educaționale implementate, numite situații pedagogice.

Orice situație în care a implementat obiectivele educaționale și obiectivele, este pedagogic.

activități educaționale funcționale sunt împărțite în două grupe: organizatorice, structurale și teleologică. Acesta funcționează cum ar fi: dezvoltarea structural-organizatorice, de diagnostic, de coordonare, comunicare, precum și materne și convertor.

Scopul social al profesiei de profesor - este punerea în aplicare a legăturilor între generații. Intrarea în viață, fiecare generație trebuie să obțină o experiență anterioară, care se reflectă în obiceiurile, moralitatea, cunoștințele științifice, tradiții, tehnici și metode de lucru. Doar în acumularea de experiență și transferul elevilor săi și este scopul social al profesorului. Procesul de dezvoltare al fiecărui elev gestionează profesorul care determină perspectivele de dezvoltare a societății în multe feluri.

Inițial, profesia de cadru didactic a fost una dintre cele mai onorabil, cel mai important și cel mai vechi în comunitate. Astfel, pentru viața de activitate socială și pedagogică fiecărui copil este destul de semnificativ.