Sarcină educativă. Obiectivele procesului educațional

O sarcină educațională este pusă în fiecare instituție de învățământ. Chiar și în grădiniță. La urma urmei, educația este un proces complex, în care atenția este axată pe transferul de cunoștințe, moduri de gândire, diverse norme de la generația mai înaintată la cea mai tânără. Procesul are semnificații diferite. Dar, în final, fiecare copil, pe măsură ce crește, trebuie să primească anumite abilități, valori morale , atitudini morale care îi vor permite să se orienteze în viață în viitor.

Din punctul de vedere al pedagogiei

Sistemul educațional modern în sensul pedagogic pune accentul pe impactul special organizat și deliberat asupra colectivului de către profesori. Este necesar pentru a forma calitățile date și pentru a atinge obiective specifice. Desigur, educația ca proces provoacă diverse argumente. Cineva consideră că nu este necesar să învățăm excesiv copiii, deoarece mediul va continua să le influențeze. Alții, dimpotrivă, consideră că, fără educație, este puțin probabil ca o persoană să devină o persoană, un membru respectat al societății. Și acest lucru este corect. Principala sarcină educațională a oricărui proces educațional este aceea de a descoperi înclinațiile și talentele unei persoane și de a le dezvolta în funcție de particularitățile sale.

Trebuie spus că este necesar să se dezvolte anumite calități în conformitate cu înclinațiile inerente naturii. În consecință, obiectivul educațional și sarcina educațională ar trebui selectate astfel încât să corespundă nivelului de dezvoltare al copilului. Și atingeți zona cea mai apropiată de dezvoltare. Educația bună trebuie să treacă înainte de dezvoltare.

Educație mintală

Procesul educațional este un întreg complex de activități care vizează dezvoltarea armonioasă a unei anumite persoane. În primul rând, părinții sunt implicați în aceasta. Dar instituțiile precum grădinițele și școlile joacă, de asemenea, un rol important în atingerea unui obiectiv comun. Educația poate avea direcții diferite. Vom analiza fiecare dintre ele separat. De exemplu, educația mentală este înțeleasă ca dezvoltarea personalității, care este dezvăluită în procesul educațional din punct de vedere moral, emoțional și fizic. Este foarte important pentru dezvoltarea calităților personale. Sarcinile didactice și educaționale în cadrul direcției mentale sunt menite să asigure îndeplinirea anumitor sarcini de către copii:

• Învățat o anumită cantitate de cunoștințe științifice;
• Învățat să-și formeze propriile opinii și perspective;
• Dezvoltate puteri mentale, abilități, interese cognitive;
• Realizat nevoia de reaprovizionare constantă a cunoștințelor lor.

Toate aceste obiective sunt stabilite pentru școlile secundare de învățământ general. Accentul se pune pe faptul că educația intelectuală este primul pas spre stăpânirea întregului sistem de cunoaștere a științelor de bază.

Educație fizică

Nu este mai puțin important. Sistemul educațional modern acordă o atenție deosebită aspectului fizic al dezvoltării. Principalele sarcini în acest caz sunt oarecum diferite. Dar fără ele este imposibil să ne imaginăm un sistem educațional. Educația fizică presupune accentul pe consolidarea sănătății și dezvoltarea adecvată a copilului, sporirea eficienței acestuia, dezvoltarea calităților motorului natural.

Scopul acestui proces util și necesar este optimizarea dezvoltării fizice a unei persoane. Și, de asemenea, să-și îmbunătățească calitățile și să fie în armonie cu caracteristicile spirituale și morale ale individului. Activitățile de învățământ în cadrul școlilor sau al școlilor sunt destinate, printre altele, formării abilităților și abilităților motrice vitale și facilitarea dobândirii cunoștințelor științifice și practice de bază.

Educația forței de muncă

Începe să se formeze din copilărie - în familie, în școală - și implică înmulțirea copilului cu cunoștințele elementare ale îndatoririlor muncii. Orice activitate este un mijloc important de a dezvolta psihicul, calitățile morale ale individului. Prin urmare, pentru elevi, trebuie să fie o nevoie naturală. Unele obiective educaționale sunt stabilite în școala secundară:

• Formarea la copii a unei atitudini pozitive față de muncă, care este reprezentată ca cea mai mare valoare în viață;
• Dezvoltarea interesului cognitiv în cunoaștere, nevoi în munca creativă;
• Să aducă înalte calități morale, diligență, îndatorire și responsabilitate;
• Studenți înarmați cu abilități și abilități diferite.

Adică, educația forței de muncă se referă la acele aspecte ale procesului educațional care implică atragerea atenției asupra activităților.

Educația morală

Obiectivele educaționale ale acestui proces vizează formarea de concepte morale, sentimente și convingeri care respectă normele stabilite în societate. Ele sunt înțelese ca valori universale. Ele îndeplinesc normele de moralitate, au fost elaborate de oameni în cursul dezvoltării istorice naturale a societății. Profesorii spun că educația morală este o formare intenționată a imaginii morale a copilului, obiceiurile sale în comportament, comunicare și gândire. În consecință, sarcina acestui proces vizează formarea sentimentelor sincere, a imaginii morale, a poziției proprii, dar în mod necesar în cadrul valorilor morale existente. O astfel de persoană în viitor va deveni cu siguranță un cetățean vrednic al țării sale.

Educație patriotică

O atenție deosebită merită un astfel de aspect al educației, ca sentimente patriotice. Un copil ar trebui să respecte patria sa, natura, darurile, valorile sale culturale din copilărie. Atât în grădini, cât și în școli, se desfășoară în mod activ activități militaro-patriotice, care ajută copiii să realizeze valoarea morală a apartenenței la pământul lor. În cadrul lor, se pregătesc condiții pentru crearea unui sistem de educație civică-patriotică. Ce este?

Mulți profesori notează că educația civil-patriotică este o direcție prioritară a sistemului educațional modern. Sarcina acestui proces este formarea unei persoane care poate să efectueze acte justificate din punct de vedere social. El trebuie să fie capabil să se relaționeze cu sistemul stabilit de relații sociale și să-și vadă locul în el, contactând fructuos alte persoane.

Scopurile militaro-patriotice ale educației sunt menite să asigure că copilul crește ca cetățean vrednic, patriot al țării care respectă legile sale. Și pentru a atinge acest obiectiv, sunt îndeplinite o serie de sarcini:

• Se desfășoară activități de management științific și organizatorice. Scopul este de a crea condiții optime pentru educația civică-patriotică a elevilor.
• În mintea și sentimentele studenților se afirmă afirmații ale valorilor, opiniilor, credințelor universale.
• Se creează un sistem eficient de educație. Datorită acestui fapt, se oferă condiții optime pentru dezvoltarea calităților civile de bază la copii.

Caracteristicile principiilor moderne ale educației

Cum de a crește un copil educat? Această întrebare este adresată de toți părinții. Trebuie remarcat că fiecare are propriile idei despre acest proces, trăsăturile și principiile sale. Cu toate acestea, există poziții inițiale pe baza cărora se formează metoda educațională modernă. Sistemul de educație de astăzi se bazează pe mai multe principii:

1. Obiectivul public al procesului.
2. Educația trebuie să fie strâns legată de viață și de muncă.
3. Trebuie să se bazeze pe umanism.
4. Abordarea personală în acest proces joacă un rol important.
5. Toate impacturile trebuie să fie aceleași.

Sarcina educațională în acest caz este gândită în așa fel încât nevoile în schimbare ale societății să fie luate în considerare în combinație cu conceptele filosofice și psiho-pedagogice existente. Să vorbim despre ele în detaliu.

Care sunt conceptele?

În centrul practicii pedagogice moderne se află două concepte de educație - pragmatică și umanistă. Prima a fost aprobată în SUA în secolul al XX-lea și rămâne până acum. Motto-ul ei este educația pentru supraviețuire. Aceasta este sarcina școlii de a crește, în primul rând, un lucrător eficient și un cetățean responsabil. Mai mulți susținători ai conceptului umanist. Potrivit ei, este necesar să ajuți o persoană să realizeze toate abilitățile și talentele inerente ei. Dar există mai multe concepte moderne și relevante de educație:

1. Orientare spre colectivism. Principalul lucru în acest concept este ideea creativității comune și a învățării, atunci când creșterea, ca proces, presupune gestionarea dezvoltării personalității într-o echipă.
2. Concept social. Este foarte interesant și informativ. În acest caz, educația este înțeleasă ca un proces social, care se formează pe baza anumitor influențe asupra activității și comportamentului unei persoane. Sarcina sa este de a crea un mediu eficient pentru creșterea și dezvoltarea unei anumite persoane.
3. Conceptul cultural cu caracter personal. Potrivit ei, în centrul imaginii lumii se află în primul rând omul. Și educația ar trebui să se desfășoare în conformitate cu bazele culturale și naționale. Personalitatea în acest concept este, în primul rând, o persoană de principii culturale și morale.
4. Auto-organizarea educației. Conform acestui concept, procesul este înțeles a fi o soluție creatoare a problemelor vieții. Adică, persoana însuși alege modul în care pot fi rezolvate.

Care este esența?

Procesul educațional este un întreg sistem în care diverși factori joacă un rol. Și el este cel care stă la baza activității pedagogice moderne în instituțiile de învățământ. Dar fără a se limita la ele. La urma urmei, procesul educațional implică luarea în considerare a tuturor factorilor de mediu care pot influența o persoană în cursul devenirii sale.

Obiectivele și sarcinile lucrării educaționale au ca scop rezolvarea principalelor contradicții dintre diferitele direcții ale elevului. Și fă-o astfel încât personalitatea sa să fie formată armonios și holistic. Și participanții la proces ar trebui să facă tot posibilul pentru a regla tot felul de influențe asupra copilului. Auto-educația este o întreagă combinație de metode și metode care influențează personalitatea.

Principalul lucru este concentrarea acțiunilor

Observăm imediat că munca educațională se desfășoară întotdeauna într-o manieră complexă. Adică, impactul nu este numai direct asupra copilului. Este mai important să evaluăm mediul înconjurător, ceea ce ar trebui să facă educatorii în procesul educațional. În consecință, se pun astfel de sarcini educaționale și educaționale:

• Definirea caracteristicilor individuale ale copilului, dezvoltarea acestuia, mediul, interesele;
• Programarea influențelor educaționale;
• Dezvoltarea și implementarea metodelor și formularelor care vizează munca individuală cu copilul;
• Evaluarea eficacității impactului educațional.

În cadrul comunicării minorului cu mediul, se formează o atmosferă emoțională favorabilă. Copiii sunt implicați în diverse activități. Un alt grup de obiective vizează ajustarea influenței diferitelor subiecte ale relațiilor sociale ale copilului. În cadrul acestui proces, asistența socială poate fi acordată familiei. Copilul se implică activ în dialogul cu echipa pedagogică. În acest caz, planificarea muncii educaționale este construită astfel încât, în primul rând, activitatea organizatorică.

structură

Procesul educațional constă în mai multe componente - vizate, semnificative, activități operaționale și analitice-productive. Să vorbim despre ele în detaliu:

1. Componenta țintă este definirea scopurilor procesului educațional. Și ele sunt puse după nevoile și interesele copilului, tendințele de dezvoltare socială, sunt luate în considerare în mod necesar.
2. Componenta de conținut este direcțiile fundamentale, pe baza cărora se lucrează întregul proces. Conținutul său se concentrează pe formarea de calități care sunt principalele pentru o anumită persoană din punctul de vedere al relației sale cu lumea din jurul lui.
3. Componenta operațională și de activitate este pedagogică, ceea ce face ca profesorul să se implice în munca sa în scopul muncii educaționale. În acest aspect, formarea este interacțiunea activă a subiecților procesului cu obiectele.
4. Componenta analitice-productivă implică o evaluare a eficacității procesului de creștere.

Regularitățile educației

Cum de a crește un copil educat? Pentru a răspunde la această întrebare, trebuie să înțelegeți cum este construit procesul, ce să faceți pentru a fi eficient. Esența educației este înțeleasă dacă studiem legile sale, adică legăturile externe și interne care afectează succesul realizării obiectivelor pedagogice. Pentru a face un copil cu adevărat educat, atât părinții, cât și educatorii trebuie să-și amintească câteva reguli ale procesului:

• Interesele personale ale copilului trebuie să fie în mod necesar în armonie cu publicul. Sarcinile procesului pedagogic sunt, de asemenea, importante. Principalul lucru este ca bebelusul ar trebui sa fie activ, iar pentru aceasta trebuie sa aiba motivatie.
• Educația și educația afectează cultura generală a unei persoane în combinație. Adică, dezvoltăm, dacă dobândim cunoștințe, ne extindem orizonturile și amploarea activităților noastre.
• Influențele educaționale asupra copilului trebuie să fie holistice. Ele nu pot contrazice cerințele pedagogice.

Astfel, procesul educațional este un concept integral care permite formarea integrității și a armoniei într-o persoană. Dar nu uitați că copilul este principala valoare în sistemul relațiilor umane. Aici, norma de bază este umanitatea. Și că educația a avut succes, este important ca copilul să fie implicat în această activitate sau în mod voluntar, să aibă încredere în profesori și părinți. Și el a înțeles că, în orice caz, a fost protejat și interesele sale au fost luate în considerare. Dragostea părinților, respectul față de copil, capacitatea de a-l asculta și de a înțelege, de asemenea, au o influență enormă.