Socializarea cu succes a copiilor preșcolari, ca rezultat al interacțiunii dintre alfabetizare familiei și a instituțiilor preșcolare

Oamenii de stiinta moderni inteleg socializarea ca un proces continuu, în care individul este inclus în diferitele tipuri de relații între oameni. Ei fac o persoană dependentă de societate. Formarea dezvoltării sociale a individului este în asimilarea experienței sale universale umane - și anume, cunoștințe și competențe, și să le folosească în activitatea lor. La fel ca în viața publică.

socializarea cu succes a copiilor preșcolari este asociat cu concepte cum ar fi „formare“, „educație“, „educație“, „dezvoltarea armonioasă a personalității copilului.“ Aceste procese devin pe deplin numai în cazul în care acestea sunt adecvate. A deveni copii sociogenesis este un punct foarte specific, care necesită o influență directă a adulților. Activitățile lor special organizate permit să însoțească formarea copilului ca individ, au propriile lor opinii și convingeri, ceea ce face complexul proces. Socializarea copiilor preșcolari născut nu numai în familie , dar și în centrele de îngrijire de zi în procesul de învățământ, educație și dezvoltarea unei personalități armonioase a copilului. Omuleții pot fi , de asemenea , afectate de organizațiile religioase și grupurile contraculturale care au scopuri și obiective foarte diferite.

Socializarea la grădiniță este un proces organizat special în care copiii să învețe și să stăpânească realitatea existentă a lumii. Furnizarea de flux favorabil este capabil de muncă pedagogice competente DOW, care vă permite să organizați continuitatea și coerența tuturor etapelor familiarizarii copilul la om. Socializarea copiilor este scopul final al formării de disponibilitatea lor de a intra în relații interpersonale și dezvoltarea în continuare a culturii lor. Prin înțelege cu ușurință dorința, aptitudinile și abilitățile copilului.

În prezent, problema de socializare a copiilor preșcolari acordat o atenție deosebită. Psihologii și educatorii explorează aspecte legate de dezvoltarea armonioasă a personalității copiilor și educația în familie, care afectează în mod direct capacitatea lor de a prelua realitatea lumii. Pe lângă crearea fundamentelor de competență socială, permițând procedura pentru a rula cel mai bun mod posibil. Este aceste caracteristici permit unei persoane să aibă succes în viitor, în toate întreprinderile sale de bază. În prezent, competența socială înțeleasă ca abilitatea unui copil de a satisface nevoile prin interacțiunea cu lumea exterioară pe baza unor metode acceptabile din punct de vedere social pentru punerea în aplicare a activităților sale.

Conform LS Vygotsky, copilul este în mod inerent o ființă socială, așa cum este direct dependentă de oamenii din jurul lor, în stadiile incipiente - de la părinți și alți membri ai familiei, și apoi - de la tutori și profesori. Acesta este un fapt fundamental importantă pentru activitățile preșcolare. Educatoare vorbește de tip mic un anumit model cultural. De la tutore alfabetizare va lucra în viitor depind de socializarea cu succes a copiilor preșcolari. Ca atare model de dreapta. Sensul de succes este văzută în contextul socializării creatoare a copilului și individualizării acestuia, capacitatea de a schimba în mod constant condițiile de viață nu numai ei înșiși, ci și o nouă cultură. Și, de asemenea, să ia valorile spirituale și materiale. Abilitatea de a crea o cultură bazată pe stabilirea abilităților umane universale, bazate pe cunoaștere și stăpânirea de cunoștințe și abilități. Ei devin baza pentru includerea micului om în societate.

VT Kudryavtseva raportat, că crearea procesului de cultură nu trebuie să fie înțeleasă ca crearea de lucruri noi sau de idei, precum și realizarea imaginației creatoare, capacitatea de a se baza pe opiniile altor persoane, arbitrariul, dezvoltarea unor metode comune de acțiune cu lucruri și obiecte, dezvoltarea unor elemente reflectorizante, construirea experienței mondiale senzual și formarea formelor universale de gândire și atitudine morală față de propria lor natură.

Caracteristicile de bază ale socializării cu succes a copilului sunt: competența, capacitatea de inițiativă, creativitate, arbitralitate proceselor mentale și de comportament în ansamblu, responsabilitate, independență, securitatea, dezvoltarea conștiinței, libertatea de comportament, capacitatea de a stima de sine.

În educația și dezvoltarea persoanei tinere, precum și achiziționarea de experiențele lor sociale familia joacă un rol crucial. Este în familie este instituția de învățământ primar, socializarea copiilor preșcolari apare in mod natural si fara dureri. Formarea sa se bazează pe continuitatea generațiilor.

Experții au demonstrat în mod repetat de faptul că familia și grădiniță pentru a asigura integritatea și caracterul complet al mediului cultural, educațional, social și educațional pentru dezvoltarea copilului și auto-realizare. interacțiunea cu succes a familiei și preșcolar se bazează pe complementaritate competentă și armonioasă între ele, mai degrabă decât duplicat și funcțiile de înlocuire sotsioznachimyh ale unei instituții de învățământ altora.