Introspecția în lecția de școală elementară GEF: exemplu de circuit și proba

Odată cu introducerea inovațiilor moderne în sectorul educației dobândește o lecție specială introspecție calitate de urgență în școala elementară pentru GEF-lui. Școala are nevoie de noi profesori,, care deține cele mai noi tehnologii de predare profesionale și competente, gata pentru mai multe auto-dezvoltare și auto-îmbunătățire.

Specificul implementării GEF

Deoarece introducerea școlii moderne a statului federal din a doua generație de standarde, inclusiv sarcinile stabilite de profesor, prioritate este dezvoltarea formării abilităților generice elevilor, ceea ce presupune capacitatea de a analiza informațiile, pentru a efectua controlul asupra activității lor. Pentru profesorul a fost mai ușor să lucreze cu lecția introspecția, a fost dezvoltat în școala elementară pentru GEF-lui. Nu toate cadrele didactice sunt în măsură să evalueze în mod adecvat realitatea activităților sale, astfel încât eșantioanele sunt oferite de către profesioniști, relevante, ajută tinerii profesioniști pentru a face față sarcinilor stabilite în fața lor.

Mai ales evaluarea clasei

Lecții de Introspecție GEF - un punct important de orice activitate a profesorului școlii moderne. Lecția este logic segment complet, integrat, legat de timp a procesului de învățământ. Acesta constă într-o interacțiune complexă a principalelor elemente ale procesului instructiv-educativ: obiectivele, sarcinile, conținutul, metodele, mijloacele, formează un ansamblu coerent de profesor și elevi. Lecții de Introspectie GEF școală elementară bazată pe anumite reguli, dar nu exclude componenta de creație.

La elaborarea programarea de locuri de muncă bazate pe pedagogice a profesorilor și a modelelor psihologice ale procesului educațional, cererile făcute de standardele educaționale. Introspecția în lecția de școală elementară GEF-lui este munca de predare esențială. Profesorul evaluează lecția „din exterior“, recunoaște drept un fenomen care comprehends totalitatea personale teoretice cunoștințe, metode și modalități de lucru în colaborare cu fiecare elev în parte și de clasă.

Lecții de introspecție Exemplu

Lecția Introspecția GEF-lui este o reflecție, care permite să se evalueze punctele forte și punctele slabe ale activităților cadrelor didactice, de a identifica resursele neutilizate, unele dintre caracteristicile stilului de predare individuale. Noi oferim un exemplu de introspectie.

„Subiect Lectia:“ prefix ca o parte separată de exprimare ".

Lecția a fost realizat în cadrul programului N. F. Vinogradovoy „Școala elementară. 21“.

Tipul de angajare: o introducere lecție de noi cunoștințe.

Deoarece obiectivele sesiunii a fost determinată pentru a obține informații cu privire la consola. În timpul lecției, a fost realizat în întregime.

Acesta a reușit să formeze băieții o idee despre cum să găsiți set-top box în cuvinte.

Cred că lecția a fost pusă în aplicare pe deplin sarcina metasubject. Elevii au lucrat în grupuri, în mod individual, pentru a îmbunătăți discursul său, dezvoltă memoria vizuală. Printre deficiențele lecțiilor observ lipsa de timp pentru a efectua fizminutki. Durata fiecărei faze a lecției: introducerea de noi cunoștințe, consolidarea informațiilor primite, o explicație a temelor - este în deplină concordanță cu intervalul de timp.

O importanță deosebită a fost acordată elaborării cunoștințele dobândite. Pentru a face acest lucru, am fost oferit locuri de muncă pe diferite nivele ale grupului. Auto-evaluare pentru fiecare elev oferă exercițiu personalizat luat în considerare nivelul de pregătire, a efectuat o abordare diferențiată a fiecărui copil.

Un pas de a repeta materialul anterior nu a fost inclusă în structura lecție, deoarece accentul se pune pe obținerea de noi cunoștințe. Tema este dată în cantități suficiente, au fost luate în considerare caracteristicile individuale ale fiecărui copil.

Toate sarcinile și obiectivele au fost îndeplinite în totalitate. Lecția a fost un succes, copiii au primit informații complete cu privire la această chestiune. "

Cu această evaluare de calificare pedagogică a profesorului poate identifica principalele dificultăți în timp util pentru a oferi sprijin profesorilor și asistență, pentru a observa creșterea profesională.

Criterii de evaluare a lecției moderne

De multe ori expert problemă de evaluare adecvată profesionalismul cadrelor didactice de atestare. Lecții Introspecția în școala elementară de GEF în matematică a avut loc pe anumite algoritm. Această procedură presupune că divizarea mentală a lecției pe componente separate. Profesor compară propriile sale activități cu acele sarcini care au fost puse anterior pe ele o lecție.

În plus, lecție de auto-conștientizare în matematică elementară școală GEF implică evaluarea și independentă de muncă a studenților, găsirea lecție reală a valorii. Analiza din orice clasă implică compararea propriilor activități profesionale unui profesor cu aceste criterii, care sunt aprobate de Ministerul Educației.

algoritmul de analiză

Conducerea Lecții de introspecție GEF implică analiza construcției procesului de învățământ în clasă, identificarea sarcinilor de învățare optime, evaluarea formelor selectate de profesor raționalitate, conținutul, metodele de predare. Eficacitatea o anumită clasă nu este definit obiectivele care au fost stabilite, profesor și cunoștințe, lecții elevilor în timpul orelor.

În timpul evaluării procesului educațional este detectat soluții la nivel educațional, de formare, în curs de dezvoltare probleme de generația mai tânără. Lecții Introspecția în școala elementară de GEF în limba rusă are ca scop dezvoltarea comparație, obiective educaționale, educaționale cu rezultatele.

analiza speciilor

Există mai multe opțiuni pentru evaluarea activităților lor de predare ale profesorului modern. Primul tip este asociat cu o scurtă analiză (estimată), ceea ce implică o evaluare a direcției de învățământ a sesiunii de instruire, analiza realizării scopurilor și obiectivelor majore. De exemplu, lecția conștiinței de sine în școala elementară de către lumea exterioară GEF se face în vedere conținutul programului cadru didactic, orientarea subiect.

analiza pe etape

Analiza structurală este o evaluare și identificare a elementelor dominante ale claselor, concentrarea lor, care asigură dezvoltarea interesului informativ al elevilor.

Analiza de sistem în lecția școlară modernă în considerarea unui singur sistem din punctul de vedere al principal scop didactic. El sugerează dezvoltarea unei soluții la toate problemele din clasa, crearea unor condiții pentru formarea unui educator și competențe studenților, formarea de cunoștințe, dezvoltarea abilităților practice.

analiza completă

Lecții introspecție completă în școală elementară de către lumea exterioară GEF este văzută ca un sistem care include o evaluare a punerii în aplicare integrală a obiectivelor lecției. Această analiză este necesară pentru a studia și o analiză completă a tuturor elementelor structurale ale lecției.

Analiza structurală și psihologică

Structural tip temporară de analiză este considerată o aplicație variantă de evaluare raționalitate pedagogică pe cadre separate, timp de lecție intervale. Opțiunea combinată verifică eficiența activității cadrelor didactice implică evaluarea principalelor didactice obiective de lecție și analiza principalelor elemente structurale ale unei clase. analiză psihologică care să permită verificarea conformității cu cerințele pentru formarea psihologică a cadrelor didactice. Analiza pronged și cuprinzătoare constă în interrelație de conținut, obiective, metode și forme de organizare a lecției. Printre cele mai frecvente tipuri de analiză în plumb:

• scurt;
• cuprinzătoare;
• finaliza;
• Aspect.

Creați o lecție introspecție completă în școală elementară pentru GEF? Schema de analiză exemplul de mai jos, poate fi folosit pe orice subiect educativ.

1. Specifică informații generale: data calendaristică, numele școlii, prenumele, numele profesorului, tema lecție.
2. respectarea Analizat cu standardele de igienă și punerea în aplicare a cerințelor de siguranță.
3. Considerăm că principalele puncte ale lecției, durata și scopul fiecărui element structural al lecțiilor. Analizăm combinația de management și de auto-management în clasă, de grup, pereche, individ, munca în echipă. Evaluate de fixare pas și repetarea materialului de formare.
4. Compară obiectivele stabilite de către profesori la lecție, cu gradul de asimilare a acestora.

În plus, în timpul auto-examinare este efectuat pentru a evalua conținutul lecției din perspectiva rezolvării principii didactice comune:

• științifică implică luarea în considerare a metodelor de predare inovative;
• Vizibilitatea este de a utiliza informațiile grafice, materialul de înregistrare;
• secvență implică structura logică a materialului, lipsa de ciclism, accentul pe concepte și termeni complexe;
• legătură cu practica, orientarea conținutului disciplinei la cerințele societății moderne.

concluzie

De ce am nevoie de lecție FGM introspecție? Structura eșantionului propus mai sus, răspunde pe deplin problema. Profesor, spune colegii despre rezultatele operațiunilor sale, a declarat că toate punctele pozitive și negative. Printre elementele obligatorii care trebuie incluse în auto-examinare a lecției, selectați elaborarea metodelor de lucru profesorului în clasă. Profesorul le spune colegii despre modul în care elevii au fost implicați în asimilarea materialului. Estimată la introspecție și libertatea de proprietate a subiectului de elevi, profesori.

Ea nu rămâne fără o atenție și organizarea rațională a sarcinilor multi-nivel, de a crea condiții pentru a ajuta elevii săraci. Autoexaminarea include materiale referitoare la stabilirea metodelor de formare și interesul studenților la disciplinele de predare. Un loc aparte în evaluarea activității profesorul ar trebui să ofere feedback elevilor, acestea creează condiții pentru auto-dezvoltare completă a fiecărui elev. În concluziile profesorului conduce clase ia act de caracterul complet al punerii în aplicare a planurilor de lecție, obiectiv, momente interesante și instructive. Importante și atmosfera care va domni în procesul de analiză a lecției.

În cazul în care colegii stabilite cu amabilitate și atestat în mod obiectiv profesor mult mai ușor și mai confortabil de remarcat deficiențele pe care le-a identificat pentru sine, în lecțiile (eveniment). După introducerea standardelor guvernului federal de a doua generație a introspecția structură cu unele modificări. Versiunea clasică în noua realitate nu ne permite de a obține o imagine completă a activității profesorului, prin urmare, nu se aplică în diagnosticul de profesionalism al profesorului de școală modernă.