Tipuri de școli corecționale

Care este atitudinea altor persoane față de copiii cu dizabilități? Majoritatea adulților le trateze ca „rață sărac și șchiopi“ și comunitatea copiilor le respinge ca fiind „anormală“. Foarte rar un copil special îndeplinește interesul altor persoane, dorința de a face prieteni.

Chiar mai rău cu activitatea de formare. Nu orice școală pregătit pentru a preda un copil cu nevoi educaționale speciale. În timp ce incluziunea - educația copiilor cu dizabilități în ciclul secundar de masă - pot doar să viseze părinții copiilor speciali.

Soarta multora dintre acești copii - formare în școli corecționale, care nu sunt întotdeauna lângă casă, și de multe ori într-un alt oraș. Prin urmare, cele mai multe dintre ele trebuie să trăiască în internat.

În prezent, tipurile de școli corecționale sunt determinate pe baza studenților defect primar. Fiecare dintre cele opt tipuri de institutii de invatamant pentru copiii cu nevoi educaționale speciale are propriile sale specifice.

Special corecțional de învățământ instituții de tip 1 are pereții copii surzi. Sarcina profesorilor - pentru a preda un copil surd pentru a comunica cu alte persoane, să stăpânească mai multe tipuri de vorbire: orale, scrise, daktilnoy, gestual. În curriculum-ul include cursuri care vizează compensații audierea prin utilizarea de aparatura amplificatoare de sunet, corecție pronunție, orientarea socio-consumator și altele.

O astfel de lucru se face și școala de corecție 2 specii, dar numai pentru deficiențe de auz sau pozdnoglohshih copii. Aceasta are drept scop de a restabili capacitatea de audiere a pierdut, organizarea de vorbire practica activă, formarea abilităților de comunicare.

Prima și a doua tipuri de școli de corecție procesului de învățământ se desfășoară în trei etape de educație generală. Cu toate acestea, elevii surzi au nevoie de mai mult de doi ani pentru a stăpâni programul de școală primară.

Al treilea și al patrulea tipuri de școli corecționale destinate copiilor cu deficiențe de vedere. Cadrele didactice din școlile speciale vor organiza procesul de formare și educație, astfel încât să se păstreze celelalte analizori, să dezvolte abilități korrekionno-compensatorii, oferă adaptarea socială a copiilor în societate.

În școala de corecție 3 tipuri trimise de copii orbi și copii cu acuitate vizuala 0.04-0.08 cu defecte complexe, ceea ce duce la orbire. Școala acceptă copii 4 specii cu acuitate vizuală 0.05-0.4 cu posibilitatea de corectare. Specificitatea defectului implică formarea folosind tiflooborudovaniya și speciale de materiale didactice pentru a absorbi informațiile primite.

Special corecțional instituție de tip 5 este conceput pentru copii cu subdezvoltării vorbire generală, precum și patologie vorbire severă. Obiectivul principal al școlii - defect de vorbire de corecție. Procesul educațional întreg este organizat în așa fel încât copiii să aibă posibilitatea de a dezvolta abilități lingvistice pe tot parcursul zilei. Când aveți probleme cu un defect de vorbire, părinții au dreptul de a transfera copilul la o scoala normala.

Copiii cu sistem musculo-scheletice cu insuficiență renală pot fi formați într-o școală specială de 6 specii. Facilitatea corecțional se realizează restabilirea funcțiilor motorii, a dezvoltării acestora, corectarea defectelor secundare. O atenție deosebită este acordată adaptării sociale și profesionale a elevilor.

Corecțional Scoala 7 specii ia copii cu retard mintal, precum și cu posibilitățile de dezvoltare intelectuală. Școala a efectuat o corecție de dezvoltare mentală, dezvoltarea activității cognitive și dezvoltarea activităților de formare de abilități. Conform rezultatelor școlii primare de elevi pot fi transferate la școală secundară.

Școala corecțional 8 a formularului este necesar pentru copiii cu dizabilități intelectuale de a instrui în cadrul unui program special. Scopul formării - reabilitarea socială și psihologică, precum și posibilitatea integrării copilului în societate. În aceste școli, există clase cu pregătire în profunzime a forței de muncă.

Aproape toate aceste tipuri de școli corecționale predau copiilor de doisprezece ani, sunt formate din specialiști patologi, logopezi, psihologi.

Desigur, copiii, a studiat timp de mai mulți ani într-o instituție, au unele dificultăți în orientarea socială. Un rol major în integrarea copiilor cu nevoi speciale în societate nu aparține doar școlilor de corecție, dar, de asemenea, părinții. Familie lupta pentru copilul dumneavoastră, asigurați-vă că pentru a fi în măsură să-i ajute să se adapteze la lumea din jurul lor.