Metodologia Pieroni-Ruzera. concentrație de testare

În psihologia copilului astăzi există destul de o serie de metode pentru a studia caracteristicile mentale și abilitățile copilului. Acest lucru se referă în primul rând la capacitatea sa de a absorbi în mod eficient de a și în cantitatea potrivită informațiile primite la școală. Prin urmare, acum devine o examinare pre-psihologic naturale sau eliminarea problemelor din școala elementară. O tehnica populara este de a testa Pieroni-Ruzera. Vom intelege ce scop și caracteristicile sale.

poartă

Scopul principal al testului este de a verifica nivelul de concentrare la copii. Deja la vârsta preșcolară este important să se determine dacă el este capabil de învățare, iar în cazul unei performante slabe pentru a ajusta și îmbunătăți rezultatele. Metoda Pieroni-Ruzera, de asemenea, ajută la determinarea parametrilor de focalizare: stabilitatea, comutare și distribuție - pentru a evalua caracteristicile neurodynamic (rata de lucru, gradul de suprasaturare și epuizare). Este de remarcat faptul că, la momentul testului durează doar câteva minute. Când neliniște pentru copii, el dă cele mai precise rezultate. Un program simplu ajută psiholog pentru a forma o idee despre calitatea dezvoltării copilului, abilități grafice de bază, coordonarea mana-ochi.

interval de vârstă

Aplicat metodologia Pieroni-Ruzera pentru preșcolari și elevi din clasele primare. Intervalul de vârstă 5-8 ani. Depinde de ușurința și disponibilitatea testului. Sarcina face parte din categoria de elementar și este considerat primul pas în studiul psihologic al parametrilor de atenție la copii.

instrucție

Testul Pieroni-Ruzera nu necesită echipament special. Pentru a efectua necesară o forma de pre-preparate, creion simplu și cronometru. Pe formularul trebuie să fie afișate patru tipuri de forme geometrice. Acestea sunt situate la aceeași distanță unul față de celălalt în tabelul 10 x 10.

Înainte de începerea copilului dă instrucțiuni de testare: Linia de-a umple formele de simboluri (plus, minus, punct) corespunzătoare. A patra cifră este gol. Într-o căutare este dat 60 de secunde.

puncte importante

Metodologia Pieroni-Ruzera „pentru a pune în jos pictogramele“ este conceput pentru copii de diferite niveluri de formare. De exemplu, copii sau copii cu anumite tulburări psihologice reduce numărul de figuri 5-7 rânduri, iar semnul de plus și minus înlocuiți caracteristicile orizontale și verticale. Există, de asemenea, o probă ilustrativ formă generală este atașată pentru dezvoltarea simultană a memoriei vizuale și auditive.

cronometru Psiholog este folosit nu numai pentru a determina finalizarea testului, dar, de asemenea, să se stabilească formele umplute pentru un interval de timp măsurat. Uneori, pentru a efectua testul copil are nevoie de mai mult decât de minute sale. De asemenea, expertul trebuie să fie urmărite din momentul în care testul începe să umple memoria cifrele nu se bazează pe un eșantion.

Metodologia Pieroni-Ruzera concepute atât pentru studiu individual și de grup (5-7 persoane). Cu toate acestea, atunci când abordarea de grup nu reușește să urmărească aspecte ale memoriei incluse în procesul de umplere de piese. Prin urmare, rezultatul nu poate fi numit absolut. Singura soluționarea acestei situații poate fi o conexiune asistenți.

analiza

Dupa ce copilul a efectua testul și va fi stabilit criterii-cheie pentru evaluare, psihologul poate merge la analiza generală a lucrării. În acest proces, este important să se stabilească motivele care au condus la rezultate. Prin astfel de metode Pieroni-Ruzera clasifică disponibilitatea copilului de a îndeplini instrucțiunile pentru configurarea mărcilor de aliniere rapidă în forme geometrice și orientarea de execuție internă fără erori a testului. După cum arată practica, rapoartele de concentrare poate fi mai mică atenție din cauza posibilei dorința de a testa capacitatea lor de a arăta, dorința de rezultate maxime. Adică, copilul se trezește sentimentul de concurență, caracterizată prin entuziasm și grabă. Ar trebui, de asemenea, să ia în considerare starea de oboseală, acuitatea vizuală, prezența bolii. Toate acestea este un test de cauze de concentrare redusă Pieroni Ruzera-numit.

La analiza funcționării testului trebuie să utilizeze un algoritm de parametri specifici:

• Capacitatea unui copil de a se conforma instrucțiunilor (ordinea acțiunilor).
• Concentrați umplere testul martor.
• parametrii de atenție (de atribuire, rezistență de predare). Erori în testul nu indică întotdeauna natura distribuției de atenție, uneori, ei vorbesc despre caracteristicile Gnozei vizuale (capacitatea de recunoaștere a subiectelor, culori, simboluri, figuri, și așa mai departe. D.).
• corectitudinea indicelui (adică. e. Numărătoarea corect completate cu cifre în raport cu numărul total al acestora). Pentru a calcula rezultatele, o masă specială.
• ritmul de test de umplere (numărul de cifre timp de 30 secunde pe minut).
• Numărul de erori pentru intervalele de timp înregistrate.
• Dinamica și distribuția numărului de erori în diferite părți ale formei de testare (la începutul, sfârșitul anului, la stânga și la dreapta).
• activități de motivare (concurență, joc, realizări personale).

exerciții

Metodologia Pieroni-Ruzera - concentrația de testare, rezultatele care sunt necesare pentru un psiholog pentru a planifica acțiuni suplimentare în legătură cu un anumit copil. La primirea rezultatelor scăzute și definirea cauzelor psihologice ale problemei este o prelungire rezonabilă de eliminare a acestora. Una dintre cele mai populare și eficiente metode de experți pentru copii cred jocuri și exerciții se concentreze pe această formă și să consolideze abilitățile necesare.

Cea mai mare parte dintre ele vizează formarea și controlul fasciculului atenție. Acestea includ exercitiu „Line“ (puncte de conexiune seriale ale liniei sau doar păstrarea unei linii pe o anumită traiectorie), „la fața locului diferența“, labirinturi, puzzle-uri. În plus față de percepția vizuală, acestea pot fi audiere implicați și vorbire. Principalul lucru este de a exercita , pe seama de alegerea lor sa concentrat pe gusturile și interesele copilului. În cazul în care acesta va fi inclus în proces, rezultatele dorite sunt atinse rapid. În schimb, atunci când un sentiment de plictiseala si monotonia copilului se va simti oboseala rapida, distragere a atenției. Și însuși procesul de formare nu va produce rezultate pozitive.