Citirea ficțiune în grupul 2 mai tineri: o listă de lucrări

Citirea ficțiune în grupul 2 mai tineri este o modalitate foarte bună pentru educația intelectuală și estetică a generației tinere. Aceasta afectează în mod pozitiv calitatea comunicării, precum și pe dezvoltarea competențelor lingvistice.

Importanța lecturii la vârsta preșcolară

ficțiune lectură colectivă în grupul 2 mai tineri permite tutorele să deschidă prin imaginile poetice și artistice ale elevilor lor lumea relațiilor și emoții umane, frumusețea naturii, în special a vieții în societate. Asta este ceea ce face bogat mondială emoțională a copiilor, contribuie la dezvoltarea imaginației lor, introduce imagini uimitoare ale limbii ruse literare. Astfel de imagini se disting prin mecanismul impactului asupra psihicului copilului.

De exemplu, citirea ficțiunii în cel mai tânăr grup de 2 sub forma unei povestiri introduce copii la precizia și concizia exprimării. Versetele da o idee despre muzicalitate și ritm.

aspecte de igienă

Citind lucrările „MOIDODYR“ din grupul 2 mai tineri nu are ca scop numai să se familiarizeze cu versurile de copii preșcolari. Împreună cu copiii profesorul scoate în evidență elementele de bază ale stilului de viață sănătos, face în abilitățile lor de secții de igienă. Acest lucru poate fi considerat ca o carte de referință pentru prima cunoștință cu igiena persoanei. Citind lucrările „MOIDODYR“ din grupul 2 mai tineri poate fi realizată sub formă de teatru de păpuși pe care copiii nu sunt doar auzit, dar, de asemenea, văzut necesitatea de a spăla, astfel încât să nu fie oameni soios.

Lista cărților recomandate pentru lectură

Cum cel mai bine să pună în aplicare în lectură ficțiune preșcolar? 2 cel mai tânăr grup (fișier carte poate fi formulată pentru comoditate) se caracterizează printr-un număr mare de poezii, povești, care educator de ajutor sub formă stabilă la interesul copiilor pentru lectură.

În lista de produse recomandate de noile standarde educaționale, există un folclor rusesc:

• Basm "The Gingerbread Man", "The Mansion", "cei șapte copii mici Lupul și," "Gâștele-lebede", "The Fox și Hare," "The Snow Maiden", "pisică, un cocoș și o vulpe."
• Versetele "ierburi de bucătărie ...", "deget-băiat ...", "veveriță stă pe un cărucior ...", "Rainbow-arc ..." "Patruzeci, patruzeci de ..." "Chiki Chiki-chikalochki ...", „Cum pisica noastră ... „“ trei pui în stradă ... „“ zori-zaryanitsa“. "Trăia cu bunica ...", "Umbra, Umbra, poteten ...", "produse alimentare, produse alimentare la o femeie, la bunicul său ...", „Tilly-bom! Tili-bom!“.

În plus față de lectură basme, poezii, de asemenea, în caregiver preșcolar utilizează pentru dezvoltarea creativității și de comunicare calități în elevii lor cântece pentru copii catchy lui.

De exemplu, în timp ce învață cântecul „navă“ băieții formează o vedere la mare, a făcut primul contact cu lumea profesiilor copii.

Printre poezia, recomandat pentru această vârstă a GEF aloca:

• "Rimeze cu otgadka" Ya Baltvilks;
• "Rain" A. Boseva;
• "Ariciul și Drum", G. Vieru;
• "Sly Arici" P. Voronko;
• "Creion", N. Zabila;
• „Cine este mai dopet?“, „Mașa se plânge“ S. Kaputikian;
• „Bystronozhka și haine gri“ L. Mileva.

Listă de proza de lucrări pentru prescolari

Printre lucrările acestui gen literar, care se recomandă să citească în instituțiile preșcolare, pot fi identificate:

1. „Frunza de varza“ de E. Behlerova.
2. „Broasca în oglindă“, de D. Bisset.
3. „Micul Rățușca“ de A. Karaliychev.
4. "Uhti-Tukhto" de B. Potter.
5. "În magazinul de jucării", "Friends", "Jocuri", "Scooter" de Charles Yancharsky.

formarea omenirii

Citind literatura de specialitate, în cel mai tânăr grup de 2, de exemplu basmelor, promovează copiii preșcolari cunoștință cu limba rusă vorbire în formă de umor comparații expresive în formă. Cu ajutorul poveștilor populare formează un interes în tânăra generație tradițiile strămoșilor lor, stabilește mândria în țara lor. Un copil care este la vârsta preșcolară să învețe să empatizeze cu eroi literari, nu vor avea probleme în comunicarea cu colegii, adulți. Este în procesul de citire din generația tânără formă umană calități precum bunătatea, compasiunea, corectitudine, grijuliu.

Ceea ce este mai important este o lectură dramatică? 2 grup mai tineri - aceasta este cea mai bună vârstă pentru dezvoltarea abilităților de comunicare, formarea de educație civică.

educație estetică

Cu ajutorul copiilor de expresie artistice să înțeleagă frumusețea sunetului vocii ruse. Acesta oferă copiilor o idee despre calitățile morale pe care o persoană trebuie să posede. V. A. Suhomlinsky a spus că lectura este o cale pe care gândirea și tutore inteligent se va apropia de inima unui copil. Aceasta contribuie la formarea în preșcolarii forme lingvistice, caracteristici verbale a fost lectură la grădiniță. 2 grup mai tineri - un moment în care este important să se modeleze tânăra generație a limbajului poetic, emoționale, metafore, epitete.

funcţii de citire

Citirea literaturii efectuează o funcție educațională în grupul 2 tineri. Acest proces copil psihologi găsi activitate mentală complexă, care combină motivele emoționale și volitive și intelectuale. Ca trăsături caracteristice ale percepției artei se poate distinge prin transfer mentale funcționează caracter în viața reală. Infirmierele sunt adesea folosite în procesul de lectură jocuri de rol, subliniind calitățile specifice ale personajelor principale avute în vedere o operă literară.

Metode de copii preșcolari place operelor literare

De ce este atât de mare importanță în copiii de grădiniță să citească? 2 grup mai tineri - un moment în care psihologii sunt încurajați să dezvolte gândirea creativă. Pentru a rezerva el a fost citit tutore, a fost interesant pentru copii, puteți utiliza jocuri de rol, teatru de păpuși.

În timp ce citiți cartea profesorul schimbă tonul, concentrându-se pe caracteristicile pozitive și negative ale eroului, subliniind anumite fire narative. element obligatoriu după citirea produsului este discuția sa. Educator pune întrebările copiilor, răspunzând, copiii formează abilitățile lor lingvistice. Nu numai că ei învață să-și exprime gândurile lor, dar, de asemenea, să dezvolte abilități de comunicare.

Cum să se transforme într-un adevărat spectacol de lectură basm „Turtă dulce Casa“? 2 grup de tineri pot participa activ la „renaștere“ a lucrării. Cu ajutorul expresiilor faciale, mișcări, înarmați cu jucării moi, copiii pot, împreună cu un profesor „citi“ această lucrare.

dezvoltarea vorbirii

Ce altceva este funcția de citire în grupul 2 mai tineri? Lista acestor lucrări, care sunt recomandate de noile standarde educaționale federale sunt enumerate mai jos, dar rețineți că toate cărțile ar trebui să contribuie la dezvoltarea generației tinere de abilități de comunicare.

Programul presupune formarea instituțiilor preșcolare pentru copiii dintr-o anumită categorie de cuvinte care indică numele obiectelor, fraze de acțiune elementare. Toate acestea sunt prezente în opere literare cu privire la programul de grădiniță.

O atenție deosebită este acordată extinderea orientării preșcolare în realitatea existentă. povestiri scurte, poezii pentru copii, poezii, considerat la acea vreme în clasă, contribuie la dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea capacității de a pune întrebări, trimite impresii de la opera de arta auzit.

Rolul de joc în timp ce citesc

sesiuni speciale privind dezvoltarea vorbirii, care este un element obligatoriu al programului în pre-școli, sugerează utilizarea de activitate fizică, joc de auto-rol. Folosind mijloace vizuale: însuflețite și neînsuflețite obiecte, imagini, jucării, imagini însoțite de cuvinte, replici, permite copiilor să-l îmbogățească.

Lucrări de populare literatură orală, arta cuvânt, rime pepinieră, rime, basme - toate pe care le implică în vârsta preșcolară pentru a utiliza claritate. Educator prezintă acțiune, mișcare, utilizarea jucăriilor. Copil ascult discursul figurativ, sesizează deplasarea în deplină concordanță cu textul de voce, piese de teatru scurte fragmente din povești sau poezii auzite.

De o importanță deosebită este utilizarea unor metode de predare care contribuie la dezvoltarea și îmbunătățirea independenței copiilor preșcolari. Treptat, aceste sarcini complicate, care urmează să fie efectuate de către copii preșcolari. De exemplu, ei nu doar pentru a asculta povestea, dar, de asemenea, trebuie să descrie apariția eroului, pentru a enumera calitățile le posedă. Aceste sarcini sunt în curs de dezvoltare în tânăra generație de gândire logică, forme de imaginație, a învățat să observe și să analizeze fenomenele observate și evenimente.

În timpul citirii cărților, care sunt completate de ilustrații luminoase și pline de culoare, profesorul se concentrează pe imaginea elevilor, solicită copiilor să descrie imaginea. După ce am ascultat lucrările unui educator oferă copiilor de a reproduce fragmente citi cărți. În plus, procesul de citire a cadrelor didactice poezie folosește metoda de învățare colectivă. Copiii se repetă pe rând 1-2 linii ale poemului, prin multiple de pronunție, ei memoreze un scurt poem.

Datorită acestei metode de lucru profesorului de a îndeplini pe deplin setul de sarcini în fața lui GEF, și anume, se formează o dezvoltare armonioasă a personalității.

În timpul jocului de rol copiii învață să comunice cu colegii lor, folosindu-l pentru a explica acțiunile lor.

concluzie

Pentru a fi eligibil pentru copii preșcolari a fost format un interes stabil în lectură, este important să se includă în programul de cărți de lectură preșcolari ale autorilor interne și externe.

De exemplu, este posibil cu băieții citesc un poem de Alexander Blok, „iepuras“, apoi l-au bătut, folosind jucării moi. Când întâlnirea copiii cu un poem K. Balmont „Komariki-Makarik“ educator exercită în același timp educația de mediu din saloanele lor.

D. Mamin-Sibiryak în povestirile sale, „Povestea iepurelui curajos - urechi lungi, ochi oblici, coada scurta“; „Pilda laptelui, fiertura de ovăz și kotishke gri Murka“ acordă o atenție deosebită frumusețea naturii, importanța atitudinii atentă a lumii. Acesta este motivul pentru care lucrările sale sunt incluse în lista cărților recomandate pentru citirea în grupa 2 mai tineri din grădiniță.

Ce alte lucrări sunt incluse în această listă? Acest lucru, de exemplu, povestiri K. Ushinsky "Vaska", "cocoș și familia lui", "Kuma Lisa", "Ducks", "Vântul și Soarele".

Fără atenția nu ar trebui să rămână în grădiniță și lucrări A. S. Pushkina. De exemplu, în această vârstă a copiilor vor fi interesați în lucrarea sa „Povestea de morți Prințesa și șapte Cavalerilor“.

Lista de cărți pentru copii recomandat pentru al doilea grup de preșcolari mai tineri, există poezii de S. Marshak, „girafa“, „Zoo“, „struț“, „Zebra“, „urșii polari“, „Penguin“, „Lebedenok“, „Camel „“ câine Eskimo „“ Monkey „“ Unde cinat Sparrow? „“ O poveste de șoricel inteligent „“ basm liniștit. "

Toate cărțile pentru copii învață copii atitudinea atentă a mediului natural, alte persoane, contribuie la formarea prescolarilor de personalitate armonios dezvoltat.