Ce este învățarea pe tot parcursul vieții? Institutul de Educație Continuă

În mod constant în curs de dezvoltare mondială pentru om tot mai exigente. De aceea, este nevoie de o clarificare a ceea ce înseamnă educație continuă, deoarece în condiții de concurență constantă, ca urmare a câștiga cel care poate învăța, să reînvățăm și să aplice aceste cunoștințe în practică.

Aflam sensul

Deci, ceea ce este un proces continuu de educație? Acest concept de a apărut în lume relativ recent, abia în secolul al XX - lea, dar a luat rapid unul dintre locurile - cheie din lista de probleme educaționale și sociale ale unui mare număr de țări. Fenomenul poate fi descris ca un proces de creștere continuă a potențialului educațional uman de-a lungul vieții. Aceasta include erudiție generală și de dezvoltare profesională ca specialist modernă, un expert în domeniul lor. Din punct de vedere organizatoric, a funcționării Institutului de Educație Continuă ca fenomen social este oferit datorită sprijinului statului în cauză și comunitatea, care au unit forțele pentru a ajuta la menținerea funcționării stabile a instituțiilor de învățământ (formale și informale, privat sau cu privire la țara de proprietate, de bază și avansate, de bază și paralele, precum și multe altele).

Pentru a îndeplini funcții dirijate de educație continuă?

Decizia de obiective și scopuri educaționale și de formare trebuie să îndeplinească 2 domenii principale de activitate. Acestea sunt:

• perspectivă contabilă și nevoile sociale presante, furnizarea de moderne savvy societății informaționale în domeniile lor de expertiză cu personal profesionist, completarea mediului social al oamenilor de cultură și diverse;
• satisfacerea unei persoane Angajamentul obiectiv de învățare continuă și de dezvoltare pe tot parcursul vieții.

Deci, în termeni generali, ce învățarea pe tot parcursul vieții, am aflat. Cu toate acestea, ceea ce se află într-adevăr în spatele terminologia abstractă și nu este bine înțeles? Să investigheze.

Calitativ fenomen nou sau nu?

În ciuda faptului că numele fenomenului a fost inventat recent, continuă instituție de învățământ în sine este cunoscută tuturor: atât pentru adulți și de tineri. Faptul că el are un loc în care se oferă legături de continuitate a lanțului de educație și le-a vândut unitate semnificativă. Astfel, trecerea omului de la grădiniță la școală, apoi - în școală, colegiu, universitate sau academie, și după - pentru a lucra și există un exemplu de educație continuă, deși extrem de sumare. Aici intrarea persoanei într-o viață independentă este precedată de formarea copiilor și a tinerilor, după care vine realizarea activității educaționale chiar și în timpul vieții de adult, în cazul în care cunoștințele sunt intercalate în principal cu practica. Clasificarea tipurilor de educație continuă pot selecta, de asemenea, un, post-universitare suplimentare, și alte profesionale corespunzătoare. Sunt de acord că, în acest sens, învățarea pe tot parcursul vieții și educația nu este nimic calitativ nou. Astăzi, cu toate acestea, acest fenomen apar caracteristici interesante și unice, care reflectă caracteristicile sale specifice.

Limitele de vârstă decalate

dezvoltarea necontenită a lumii se poate spune „mulțumesc“, cel puțin pentru faptul că datorită lui, noi nu numai că au posibilitatea de a ști ce se continuă educația, dar, de asemenea, să participe la ea, indiferent de data nașterii ar trebui să aibă un pașaport. Dacă mai devreme pentru a începe sau de a continua studiile la vârsta adultă părea ceva rușinos pentru adulți sau nepotrivit, a avut loc un om, dar statisticile de astăzi dezvăluie unele fapte interesante: tipul tradițional de studenți sub 25 de ani indepartezi treptat în trecut. De exemplu, în SUA mai mult de 43% dintre toți elevii sunt mai în vârstă decât această cifră. 45% studiază doar parțial, adică, nu-l văd ca un scop în sine, ci combină dobândirea de cunoștințe și practici. În plus, datele direct legate de Rusia, arată că, în unele zone, 50% dintre absolvenți de universitate și 64% din absolvenții instituțiilor profesionale și schimbe profesia imediat după absolvirea lui alma mater. Și surse din lume raportează că doar 4% dintre persoanele apte de muncă din lume lucreaza in profesia pe care au dobândit inițial. Acestea sunt fapte care nu pot fi nici bun, nici rău, dar avantajul lor este evident victoria treptată a oamenilor asupra reinstruire frica și pierdere de timp. Astăzi nu mai este bunul cel mai de preț uman. Expresia „Tu trăiești - și să învețe“ este tot mai răspândită.

învățarea pe tot parcursul vieții

Apropo, educație profesională continuă nu poate fi confundată cu educația continuă. Acesta din urmă este o ramură a educației și formării, în timp ce educația continuă se referă la o arie mai largă - socializare. În cazul în care formarea se concentrează pe comunicare și cunoaștere cursantul se caracterizează prin durată prezența umană în interiorul zidurilor instituțiilor de învățământ de diferite tipuri, educația continuă - este calitativ categorie diferită. Aceasta include nu numai cunoștințe, ci și competențe, abilități, performanța unui anumit rol social în procesul vieții sociale și de muncă, capacitățile de producție organizarea eficientă a timpului lor, rezolva problemele, să se adapteze la condițiile în continuă schimbare.

generarea din surse regenerabile

Formarea pe termen regenerabile este într-o anumită măsură, legate de educație continuă. Este identic să primească o educație „în părți“ pe tot parcursul vieții. Chiar dacă persoana se deplasează departe de o lungă ședere în aceeași școală, totuși el învață cu ajutorul altor activități, recurgerea la tehnici și metode alternative. sistem de educație profesională continuă, astfel, să acopere întreaga viață umană, de la naștere până la moarte, în ciuda faptului că oamenii nu sunt întotdeauna elevii.

Conceptul de schimbare a educației din Rusia

Astăzi, în Rusia, la fel ca în multe alte țări dezvoltate și în curs de dezvoltare din întreaga lume sunt în curs de dezvoltare în mod activ un program de îmbunătățire a Institutului de această educație. Acesta include 4 vectori de activitate:

• îmbunătățirea calității educației experți;
• tranziția la formarea continuă a de către un comerț;
• asigurarea investițiilor în educație;
• Reforma învățământului general (secundar).

Desigur, în patria lor natală astăzi există o serie de probleme și dificultăți. De exemplu, în Rusia sunt planuri acreditate nu educaționale individuale și programe, și înseși instituțiile de învățământ, și, prin urmare, importanța obținerii unei diplome instituție particulară încă prevalează asupra valorii abilităților necesare ca atare, în timp ce acestea sunt pentru confortul uman astăzi este adesea predată ca scurt, dar, cursuri de informare ambalate sau training-uri. Nu poate fi pus în aplicare până la capăt și învățarea la distanță, care nu este potrivit pentru studenții atunci când este vorba, de exemplu, despre educația medicală continuă. La urma urmei, medicii de viitor în primul rând pentru a participa la un profesor personal. În plus, din cauza diferențelor existente între dezvoltarea profesională și personală a celor două țări nu poate fi realizat în măsura completă. Ia educație matematică continuă, care este acum foarte promițătoare. Omul care foamea de cunoaștere, va fi în continuare limitată la propriul lor loc de reședință - să-și continue studiile în străinătate vor avea nevoie de fonduri, care au reprezentanți glubinok chiar și cu genialitate lor pur și simplu nu poate fi.

Noi educăm

Cu toate acestea, în cazul în care persoana țintă nu este educatie medicala continua sau alt, similar cu el, în legătură cu un profil îngust, apoi, în acest caz, puteți lua de auto-educație, chiar și acasă, și să ridice unele dintre propriile lor competențe. Prioritatea la modern și oameni educați astăzi:

• cunoașterea a cel puțin o limbă străină;
• stăpânirea unui calculator personal și un set de bază de programe standard;
• urmărire știri domenii profesionale: monitorizarea internetului, lectura literaturii de specialitate, dorința de a practica din nou „pe site-ul următor“;
• resursele de cunoștințe, în cazul în care aveți posibilitatea să „învețe să învețe“, adică o căutare neobosită informațiile solicitate;
• dezvoltarea de responsabilitate, disciplină, abordare creativă de a lucra, inițiativă și încrederea în sine.

Principalul lucru - amintiți-vă: niciodată prea târziu pentru a începe!