Relațiile interpersonale ale adolescenților

Relațiile interpersonale ale adolescenților sunt construite în momentul schimbărilor psiho-emoționale. Adolescența se caracterizează prin abolirea regulilor de comportament stabilite anterior și prin dobândirea de noi trăsături de caracter și norme sociale. Copilul începe să-și realizeze apartenența la lumea adulților, limitele societății se extind, există o conștientizare a propriei persoane și a sinelui, începe auto-actualizarea.

Toate aceste schimbări în psihicul și fiziologia adolescentului mă fac să-mi schimb atitudinea față de colegii mei și adulții. Relațiile interpersonale ale adolescenților în această perioadă se bazează pe mai mulți factori.

S-a dovedit de mult timp că relațiile interpersonale din familia copilului joacă un rol important în formarea conceptului de sine și a stimei de sine a individului, care în viitor are o mare importanță în construirea relației dintre adolescenți. Factori importanți în socializarea copilului sunt: nivelul de educație al părinților, tipul ocupației lor, situația psihologică în familie, prosperitatea materială etc. Toți acești factori, în mare măsură deja din copilărie, predetermină viața copilului. Sub influența acestor factori, precum și a atitudinii față de copil, are loc educația sa cu stabilirea priorităților vieții. Dezvoltarea personalității copilului este influențată în mare măsură de relația dintre părinți. Stereotipul comportamentului lor este apoi copiat complet, când relațiile interpersonale se formează în adolescență. Dacă atmosfera familiei este nefavorabilă, părinții se certă, nu pot găsi o limbă comună, sau părinții - alcoolici, dependenți de droguri, toate acestea sunt proiectate în viitor pe un copil adolescent.

Dar chiar și în familiile social-avantajate, educația poate merge în direcții diferite. În cazul în care copilul nu are drepturi în familie și comportamentul său este reglementat de norme și interdicții, atunci poate fi crescut un fiu inspirate slab slab, neinvitat și inspirat de la acest copil, care nu poate fi un membru cu drepturi depline al societății. Într-un alt caz, când democrația domnește în familie, copilul poate deveni independent, capabil să ia decizii și să acționeze ca persoană.

Relațiile interpersonale ale adolescenților încep să se formeze în colective de voluntariat (companie de prieteni) sau formate de adulți (școli, cercuri etc.). Ca regulă, caracteristicile personale ale tuturor indivizilor încep să se manifeste în colectivitate și, dacă grupul constă în copii care nu sunt egali în ceea ce privește statutul social și susținerea materială, atunci conflictele încep. Colectivul este împărțit în grupuri ale căror membri au interese comune (nu întotdeauna constructive). Deci, de obicei, în clasa școală apare un grup de adolescenți antisociali care se aliniază, alcoolizează, fumează și prezintă alte caracteristici ale comportamentului deviant. Există, de asemenea, un grup de fete adolescente în clasă, care sunt populare cu sexul opus, tind să aibă o dezvoltare sexuală accelerată și sunt predispuse la manifestări de "vârstă adultă". Comportamentul lor se distinge prin lipsa de rușine, haine și machiaj luminos. Astfel de fete nu studiază bine, nu își propun să obțină o educație sau să devină membru cu drepturi depline al societății.

Există, de asemenea, adolescenți în echipă care se disting prin comportamentul lor liniștit, conformitatea, adesea sunt victime ale grupului alcoolic al adolescenților. De regulă, aceștia sunt copii ai căror comportament a fost constant reglementat de interdicțiile părintești. Ei au de multe ori stima de sine scazuta, sunt inchisi si taciturn, nu merg in contact cu colegii lor prost.

Relațiile interpersonale ale adolescenților sunt un proces foarte complex, format sub influența multor factori, dar cel mai important în acest proces aparține relației copil-părinte în familie.