Reabilitare psihologică: tipuri, metode

reabilitare psihologică este necesară pentru fiecare persoană, după un prejudiciu grav, confiscarea sau pierderea abilităților fizice obișnuite. Nu este ușor să se obișnuiască să trăiască într-un mediu nou, fără abilitatea de a vorbi, mers pe jos, a se vedea, sau orice alte funcții convenționale ale organismului. Doctorii sunt metode eficiente de asistență pentru persoanele afectate, reducând nivelul de interacțiune socială cu lumea exterioară.

proceduri de numire

reabilitare psihologică ajută comunitatea să se întoarcă la viața socială a copiilor sănătoși după accidente, leziuni sau stres. sănătate deplină nu se limitează la buna funcționare a organismului. efect asupra moralului procesul de recuperare.

Psihologice de reabilitare ajutor societății pentru a elimina în viitor comportamentul agresiv al pacientului, ceea ce poate duce chiar la crima. La copii, consecințele ar putea fi grave: pierderea de tracțiune la viață și incapacitatea de a reveni la propriul lor mediu social. De multe ori există complicații după pierderea funcției membrelor, formând disconfort psihologic altora.

reabilitare psihologică are ca scop rezolvarea următoarelor sarcini:

• Revenirea la starea normală de spirit.
• Cauta cai de tratament care să faciliteze reabilitarea victimelor.
• Medicii ajuta victima găsi armonia interioară cu sine, pentru a elimina neconcordanțele și să accepte ca inevitabil a avut loc evenimentul.
• Ajuta afectat a reacționat cu grupurile sociale.

Obiectivele tehnicilor destinate normalizării sănătatea psihologică și comportamentul social al copilului.

clasificare

reabilitare psihologică este împărțit în 3 tipuri de asistență în diferite domenii:

• Medical. Ajutorul se bazează pe pregătirea pacienților pentru operații, după restaurarea traume psihice, se confrunta cu dureri. Păstrarea identității după handicap.
• Professional. Cel mai adesea conservarea și restaurarea aptitudinilor pierdute efectuate la adulți. Dar pentru copiii isi exercita in mod combinat cu metode psihologice pentru a recupera scrisoarea a lucrat mișcări de mână, picioarele trauma corpului.
• Social. Pierderea funcționalității corpului implica disconfort psihologic. Pentru a facilita perioada de recuperare, realizat reabilitarea psihologică a copiilor din grup. O parte importantă a asistenței victimelor este un instrument pentru a pune în aplicare funcțiile organismului într-un scaun cu rotile, pentru a studia modalitati de a depasi borduri si alte obstacole.

Centrul de reabilitare psihologică creează condițiile în care o persoană este plasat în mediul de emoții pozitive. Această abordare permite să dezvolte metode de interacțiune neostentativ cu mediul înconjurător.

munca preventivă cu pacienții

reabilitare socială și psihologică a copiilor pot fi utilizate înainte de debutul unei stări grave în cazul în care un copil a primit deja o „amprenta“ negativă după o operație nu a reușit. De aceea, înainte de a fi recomandabil să se efectueze formarea minții la un anumit rezultat. Dacă este deja clar că acesta va deveni invalid, apoi începe să creeze în mintea lui imaginea unei persoane de succes chiar și cu o pierdere parțială a funcției corpului.

Scaunul cu rotile nu ar trebui să fie o propoziție pentru un copil. Există mai multe exemple de persoane cu handicap care au fost sportivi, manageri sau oameni de știință. Copilul trebuie să ia noul stat fără experiență.

metode de gol atunci când se lucrează cu copii

Reabilitarea psiho-socială își propune să realizeze următoarele condiții:

• Determinarea stării pacienților mentale, o evaluare cantitativă a tulburării.
• Spitalizarea copiilor în cazuri grave, care necesită o monitorizare constantă și există un risc crescut de complicații.
• O rambursare completă a capacităților psihologice pierdute.
• Selectarea modului de a regla mintea copilului, în creștere față de sine.
• Pregătirea pentru operație, senzații noi după finalizarea acesteia.
• Ajutor pentru a afla acțiune socială importantă la capacitatea copilului pierdut lui.
• implicarea rapidă a pacientului în sarcinile de zi cu zi, excercise slăbit funcțiile motorii ale corpului.

Ca rezultat, medicii au tendinta de a obtine un copil sanatos cu sistemul nervos nou create, astfel încât condițiile neobișnuite viitoare nu a dus la experiențe interioare. Acesta a declanșat principiul „om prevenit - este primejdia rea.“

punerea în aplicare a principiilor ajutorului

reabilitarea psihologică a persoanelor cu dizabilități se bazează pe o serie de principii. Primul este camera de gardă, conținutul semantic al care este furnizarea de timp de relief psihologic după șoc, stres sau emoțiile severe. Terapia de cuplu ameliorează câteva minute de la crizele economice viitoare în sistemul nervos al pacientului pentru o lungă perioadă de timp.

Diferite pedagogice și psihologice de ajutor de droguri. Reabilitarea pacienților poate fi realizată printr-o metodă complexă: pregătirea psihologică simultană și eliminarea conștiinței centrelor efortul fizic folosind preparate. Pentru leziuni ale copiilor asociate cu violență, măsuri suplimentare sunt: evaluează starea vieții în familie, comportament social, ajustările sunt realizate prin crearea de imagini pozitive. În unele cazuri, copilul trebuie să apere nu numai psihologic, ci și din punct de vedere.

Implicarea în societate

reabilitare socio-pedagogică este necesară pentru dezvoltarea poziției de viață activă a copilului. Pentru a depăși izolarea necesară a conștiinței de circumstanțe negative. Pacientul trebuie să revină la o imagine de sine, pentru a direcționa forțele sale într-o atitudine pozitivă. Terapia colectivă nu este întotdeauna de succes, dar îi ajută pe copii să se determine locul lor într-un grup social.

clase de grup sunt printre aceiași copii de vârstă a ajuta la ameliorarea zakompleksovannost, elimina neîncrederea în metode terapeutice. Victima a copilului se formează adesea agresiune la oameni, ca o persoană care a cauzat prejudicii. Adaptarea socială are ca scop să se asigure că pacientul a dezvoltat o altă vedere: oamenii nu toate sunt aceleași pentru asemănarea.

Ce face clinica?

reabilitare a copilului începe cu crearea unei atmosfere de mediu care să permită. Condițiile trebuie să fie diferită de situația de la momentul incidentului, prejudiciul. Experții încearcă să ofere opțiuni pentru realizarea capacităților copilului: pictura, discipline școlare de predare, jocuri și altele. El este dat să joace un rol în grupul copiilor.

Este auto-determinate de situația lor, copilul poate depăși distresul emoțional și au voința. O procedură eficientă este skazkoterapiya de ajutor în cazul în care fiecare jucător alege un personaj plăcut. Prin interactiunea cu alte persoane într-o stare de spirit pozitivă sunt atinse următoarele obiective:

• Reducerea agresiune copil.
• Depăși teama de lumea exterioară.
• Dispare bariere pentru a comunica copiilor cu dizabilități.
• Creșterea potențialului de muncă de creație.
• fantezii realizate ale copilului, după care viața reală nu pare sumbru.

programe individuale

Pentru fiecare copil selectat un anumit set de tehnici în funcție de abilitățile sale, interesele și date fizice. Sistematizarea proces reduce timpul pentru reabilitarea psihicului. Timpul petrecut în clinica este determinată după luarea în considerare punctele de vedere ale părinților. Centrul de reabilitare poate lua copilul la spital, dacă este necesar.

Trebuie să fie instruiți și persoane apropiate copilului cu handicap, astfel încât toată lumea l-ar putea ajuta dacă este necesar. Să elaboreze metode trebuie să utilizeze mijloace tehnice, precum și furnizarea de ajutor de urgență în starea de sănătate a victimei agravarea. îngrijire farmaceutică este necesară pentru a reduce stresul în sistemul nervos din cauza unei zona afectată a corpului. Relief ființă poate fi realizată prin utilizarea de analgezice, antidepresive.