Modelul de educație - este ... legi generale de învățământ

Modelul de educație - un recurente, persistente, comunicare existente în mod obiectiv în educație. Implementarea lor asigură o dezvoltare eficientă a personalității copilului.

Legile procesului de învățământ

semnificative modele ale procesului educațional modern este considerat:

• Training de comunicare cu nevoile societății. Schimbările care au loc în societate sunt responsabile pentru schimbări majore în procesul educațional. De exemplu, în Federația Rusă să acorde o atenție deosebită la formarea tinerei generații un sentiment de patriotism și de respect pentru tradițiile, cultura și istoria țării.
• Parenting este influențată de diverși factori. Un rol aparte în acest proces aparține profesorilor și părinților. Student cu succes poate fi într - un mediu în care există o cultură națională, tradiții, obiceiuri, natura.
• Esența de legi ale educației depinde de impactul asupra spiritualității elev, lumea lui interioară. Este vorba despre formarea convingerilor sale, atitudini, gânduri, sfera emoțională, orientările valorice. Procesul de învățământ este de a transforma în mod sistematic influențele externe asupra proceselor spirituale interne: instalare, motive, atitudini.
• De bază Legile educației în pedagogie - în asociere comportamentul și copilului cu mintea lui participarea la sport, jocuri, locul de muncă, de educație activitate.

Ce determină eficiența educației

Primul impact al educației legate de raportul individului la realitatea înconjurătoare. Aceste atitudini și credințe, care vor fi formate la student în procesul educațional, determină valorile sale de viață.

Legile educației în pedagogie în considerare atunci când modelarea situației educaționale. Profesorul creează un fel de sistem de acțiuni care au ca scop atingerea acestui obiectiv.

Principiile de bază ale educației

Organizarea lucrărilor de învățământ se desfășoară pe baza unor principii comune; ei trebuie să urmeze și profesori, și școala.

Modelul de educație - sunt anumite prevederi care definesc legile de bază conțin cerințe referitoare la conținutul metodelor și a formelor de lucru. Procesul educațional se bazează pe următoarele principii:

1. Procesul de focalizare. Educator selectați anumite domenii de activitate educațională, ce corespund obiectivului principal - formarea de persoane complet dezvoltate gata să lucreze activ și conștient. Legile de formare și de educație au fost bine studiate de psihologi si educatori implica structurate de lucru nu permite spontaneitate, haos.
2. Relația dintre viață și educație. Legile de bază ale procesului de învățământ în pregătirea copiilor pentru viață în societate, o parte activă în lucrare. În acest scop, în programele de învățământ se alocă un bloc separat pe studiul informațiilor istoriei locale, băieți familiaritate cu evenimentele politice și publice care au loc în țară. Un profesor talentat care cunoaște legile de bază ale procesului de educație, atragerea copiilor la viața publică, implicarea lor în acțiuni de mediu, patriotice. Întâlnire cu generația mai în vârstă (veterani, participanți de-al doilea război mondial), contribuie la formarea morale, calitățile morale ale tinerei generații.
3. Armonia dintre comportamentul și conștiința în educație. Comportamentul este o conștiință în acțiune reală. Educația o astfel de relație - un proces complex și contradictoriu, pentru că mult mai dificil de a crea abilitățile necesare, decât pentru a ridica constiinta. Pentru a face față cu această complexitate au fost analizate legile de bază ale educației a individului, a identificat cele mai importante zone de dezvoltare. Profesor dezvoltă în rezistența elevilor la influențele negative, dorința și capacitatea de a face cu ei.
4. Educație pentru muncă. Modelul de bază al educației fizice se bazează pe relația cu dezvoltarea armonioasă a personalității. Munca este singura sursă pentru a satisface nevoile spirituale și materiale, posibilitatea de dezvoltare armonioasă.

O abordare integrată a procesului de învățământ

Legile de bază ale procesului de învățare, aceeași educație în toate instituțiile de învățământ. Diferențele sunt numai în zonele selectate ca fiind prioritare într-o anumită școală, liceu, gimnaziu. Abordarea educațională complexă se bazează pe pedagogice dialectica relație și fenomenele proceselor sociale. Punerea în aplicare a acestei abordări implică o unitate de scopuri, conținut, obiective, metode, forme, metode de educație. Un loc aparte în dezvoltarea personalității copilului ia relația dintre școală, familie, societate și mass-media.

Cum este programul educațional

Există anumite cerințe pentru conținutul programelor de educație, acestea sunt enumerate în regulamentele de învățământ instituției (charter școală, fișa postului a clasei cadru didactic).

Înainte de a începe să scrieți programul educațional, profesorul de clasă, împreună cu psihologul studiază caracteristicile individuale ale elevilor. Pentru a face acest lucru, copiii sunt oferite o varietate de sarcini de testare, acestea oferă pentru a găsi răspunsul la situații de viață a lui. Odata cu identificarea nivelului de dezvoltare al fiecărui copil, analiza formării clasei colective. După analizarea rezultatelor, identificarea problemelor în clasă. Creat de programul educațional a cadrelor didactice care vizează soluționarea problemelor identificate, dezvoltarea potențialului creativ al fiecărui copil, clasa, formarea echipei, luând în considerare legile de bază ale formării educației. Explorarea profesorul la clasă și familia jucătorilor săi pentru a obține o imagine completă a fiecărui copil, mediul social în care se află în afara zidurilor școlii.

Urmatorul formulat obiectivul principal al programelor educaționale, sarcini, activități. Programul ar trebui să fie specificate și legile generale ale educației, care vor fi utilizate de către profesori în activitatea lor. Planificarea tematică a punctelor de profesor la principalele secțiuni ale lucrării, aspectul său de conținut precum și modalități de a realiza sarcina. Pentru programul a inclus o listă a literaturii metodologice, teste, dezvoltarea de activități. Apoi, programul este considerat reuniunea metodologică a diriginților sau a consiliului profesoral. O decizie majoritate simplă cu privire la aptitudinea ei (improprie) pentru punerea în aplicare în adăpost. O abordare cuprinzătoare a procesului de învățământ ia în considerare legile de bază ale caracteristicilor parentale, vârstă și individuale ale elevilor. Dacă este necesar, profesorul face unele ajustări ale programului, făcând adăugiri. Relația dintre morală educației, intelectuală, fizică, estetică, de muncă îi ajută pe profesori să formeze cetățeni cu drepturi depline ale țării.

educație patriotică

Un loc aparte în orice program educațional este dedicat formării sentiment de patriotism studenților. Multe instituții de învățământ au fost clase cadet grupuri. Cadeții sunt un model de onestitate, politețe, curaj, dragoste pentru țară pentru colegii lor.

Patriotismul este format prin comunicarea cu generația mai în vârstă, studiul tradițiilor, obiceiurilor și istoria regiunii și a țării lor. Multe școli din educația patriotică a făcut muzee de istorie școală. Copiii împreună cu mentorii lor de a aduna materiale despre școală absolvenți care au fost implicați în diverse operațiuni militare. Informațiile colectate sunt prelucrate, pe baza face expunerea este realizată pentru profesori, școala oferă excursii. Modelul educației este o abilitate pe baza unor algoritmi și acțiuni pentru a obține rezultatul dorit - dezvoltarea armonioasă a personalității. Sukhomlinsky remarcat faptul că este imposibil din sistemul de educație pentru a curăța unele aspecte. În caz contrar, acesta își pierde sensul său, nu poate face față cu scopul stabilit în fața ei.

elevii din învățământul de mediu

Printre domeniile prioritare - educația ecologică a elevilor. Acest interes nu este întâmplătoare, pentru că atunci când se ocupă cu natura următoarelor calități formate studențești: dragoste pentru natură, respect pentru ființele vii. Programul are ca scop formarea de toleranță la animale sălbatice. Printre sarcinile: elaborarea „natura trasee“, studiul florei și faunei o margine, o anumită regiune, zonă. Profesor atrage angajații de la Departamentul de Mediu și autoritățile locale, profesori de biologie, specialiștii parcurilor naționale.

formarea personalității

Legea fundamentală a educației - dezvoltarea individualitatea fiecărui copil. Atunci când comunicarea cu colegii lor, copilul devine abilitățile de a lucra într-o echipă, este în măsură să-și îndeplinească nevoile lor, se dezvolta ca persoană. Studenții au posibilitatea de a participa la guvernare, pentru a-și exercita inițiativa. Profesorul joacă rolul de mentor, consilier, urmărind modul în care relațiile se dezvoltă între membrii clasei echipei. Pe o combinație de cereri rezonabile și respect pentru pedagogia umanistă pe bază de student individuale. Profesorul nu îndrăznesc să negativ declarații, care ar înjosi pupilei, aspectele lor demnitate. Abordarea individuală este o condiție importantă pentru educație de calitate.

Conceptul de educație națională

Acesta include următoarele principii:

• unitatea națională și universală: stăpânirea limbii materne, formarea dragostei pentru pământul natal, oamenii, respectul pentru patrimoniul, cultura, tradițiile naționale și obiceiurile popoarelor din Federația Rusă;
• cont de individ, fiziologice, anatomice, psihologice, particularitățile naționale ale elevilor;
• educație legătură cu meșteșugurile naționale, formarea unității de generații;
• crearea condițiilor optime pentru elevi creativitate;
• Democratizare: abolit stilul parental autoritar, personalitatea copilului este percepută ca fiind cea mai mare valoare socială, ea recunoaște dreptul la libertatea de exprimare a individualitatii.

Totalitatea acestor principii asigură definirea cu succes a scopurilor, obiectivele, instrumentele de selecție, metode și forme de învățământ.

Ce determină productivitatea educației

Acesta este influențată de mai mulți factori. Primul lucru de remarcat stabilit într-o atitudine colectivă. Între profesorul de clasă și secțiile sale sunt formate relații care afectează productivitatea procesului. Deoarece comunicarea baieti exprimat puncte de vedere, poziția în viață. Dacă profesorul nu este respectat, educațional relația deveni negativ. Profesor trebuie să pună în mod clar în fața copiilor scop final, împreună cu acestea constituie acțiunea algoritmului propus, și să analizeze rezultatul. Educația trebuie să se potrivească realităților vieții moderne. Atunci când divorțat de practică dificil de a obține rezultatul dorit, educația este de neconceput. Băieții au o dezamăgire profundă, ceea ce face diferența dintre cuvinte și fapte, viața și cunoștințele teoretice.

concluzie

Imaginea științifică a procesului educațional necesită o descriere detaliată a tuturor legilor care guvernează procesul de educație în școli. modele pedagogice ale fenomenului - o reflectare adecvată a obiectivului, independent de procesul de formare realitate subiect care are parametri stabili în anumite circumstanțe. În cazul în care profesorul va fi capabil să identifice un model, acesta va face un plan perfect activitățile lor de predare, se va obține rezultatul dorit. În cazul în care neglijare a cadrelor didactice toate activitățile legilor privind educația generației tinere va avea o productivitate mai scăzută. Primul model este educarea copilului numai dacă participarea sa activă. Procesul educațional este în ceea ce privește psihologia mișcării ascendente în curs de desfășurare, solicită eforturi noi și mari. Orice sarcină educațională presupune inițierea unei anumite activități. În cazul în care dezvoltarea fizică a exercițiilor utilizate pentru formarea morală a persoanei este necesară concentrarea pe sentimentele altora, dezvoltarea intelectuală este imposibilă fără activitate mentală. Pentru a crea modele de profesor trebuie să respecte starea copilului, pentru a preveni suprasarcină și prea multă muncă. Dozarea diferitelor activități este adevărata artă de predare, este doar de către profesioniști adevărați.

Utilizarea de joc situații, elemente de concurență, un individ abordare, alte metode de predare, să asigure crearea de tratament blând elev datorită activității sale forma de patriotism, toleranță, angajament. Un profesor bun poate fi considerat un profesor care știe cum să-și organizeze activitatea cognitivă activă a studenților, care vizează dezvoltarea deplină a abilităților lor creative și intelectuale.