Metode practice de predare

Metode de instruire practică utilizate pentru cunoașterea realității, formarea de competențe și abilități, cunoștințe. La momentul aplicării lor, tehnicile următoarele: planificarea de locuri de muncă, stabilirea sarcinilor, promovarea rapidă, de control și de reglementare, analiza rezultatelor, determinarea cauzelor defectelor. Practice metode de formare nu pot fi utilizate fără cealaltă, în special, vizuale si verbale, metode de predare.

Practice metode de formare sunt următoarele: metoda de exercițiu, lucrări de laborator, metoda de lucru practice, jocul. Să le considerăm mai detaliat.

Caracteristicile metodelor practice de predare

exerciții

Această metodă de instruire practică este cea mai eficientă. În cadrul exercițiului se înțelege execuție organizată sistematică și repetată a acțiunii, al cărui scop este stăpânirea acestor acțiuni sau îmbunătățirea calității acestora. Pentru ca elevii să bine stapanita aceste competențe și abilități de a organiza în mod corespunzător exercițiului.

Exerciții sunt de trei tipuri:

· Speciale - acest exercițiu se repetă de mai multe ori, din care efectul este direcționat la formarea forței de muncă și a abilităților educaționale și abilități.

· Derivate - este pus în exercițiile anterioare speciale. Acestea contribuie la repetarea, și, astfel, să consolideze abilitățile organizate anterior. Dacă nu utilizați derivați de repetiție, de calificare este de obicei pierdut.

· Comentariu - l exercită, care servesc pentru a îmbunătăți procesul de învățare, precum și conștientă a misiunilor ce le revin. Cu alte cuvinte, elevii și comentariile profesorilor a făcut cu privire la acțiunile din ultimul rezultat este mai bine înțeles și amintit.

Exercițiile sunt împărțite în verbale și scrise. exerciții orale sunt cel mai des utilizate în procesul de învățare, iar scopul lor principal este stăpânirea culturii și tehnicii de citire, poveste, prezentarea logică a sarcinilor, etc. exerciții scrise sunt, de asemenea, o componentă importantă a formării. Această gramatică, stil și ortografie dictare, note, eseuri, descrieri ale experimentelor, etc. Ele ajuta la modelarea și să dezvolte abilitățile și experiența necesare. Eficacitatea exercițiului este determinată de cerințe, cum ar fi punerea în aplicare corectă a tuturor acțiunilor, dorința conștientă de a îmbunătăți calitatea unei activități de predare și controlul conștient de condițiile în care acțiunea ar trebui să fie efectuate, luându-se în considerare rezultatele obținute, distribuția de repetiții în timp de exercițiu.

metoda de laborator

Ea se bazează pe cercetări independente și experimente de către elevi. Acesta este cel mai frecvent utilizat în studiul de subiecte, cum ar fi chimie, biologie, fizică. Metodă de laborator poate fi efectuată atât individual, cât și în grupuri. Cel mai eficient este considerată metodă de laborator problematică, deoarece în timpul ședinței a prezentat o ipoteză, este planificată cale precum și instrumente și materiale necesare selectate direct de către elevii înșiși.

regulă de degetul mare

O astfel de formare practici de laborator și practice, sunt foarte similare, dar linia de jos este diferit de laborator, astfel încât elevii trebuie să pună în practică cunoștințele pe care le posedă deja. În prim plan capacitatea de a utiliza cunoștințele teoretice în practică. O metodă practică contribuie la aprofundarea cunoștințelor și abilităților îmbunătățește calitatea de rezolvare a problemelor și controlul de corecție, stimulează activitatea cognitivă.

Ca o metodă practică, există următoarele etape: în primul rând, profesorul introduce pe elevi la teorie, urmată de instruire, proba (de exemplu, cum se face), performanța în muncă, și apoi controlul.

jocuri educative

Aici sunt menite să creeze o situație care este complet realitatea Simulate. Sarcina principală a studenților, pentru a afla de la această situație. jocuri educative ajuta la stimularea procesului de învățare. In ultimul timp, jocuri de simulare în special populare, în cazul în care elevii trebuie să le reproducă anumite calități. Cel mai frecvent utilizate sunt acele tipuri de metode de joc, ca generarea de idei și instsenizatsiya. Sub generație însemna ceva de genul „brainstorming“, în timpul căreia elevii sunt împărțite (generează) ideile lor pentru rezolvarea problemei. Metoda instsenizatsii poate lua diverse forme. De exemplu, ea poate juca rolul dialogului, un spectacole de teatru de pre-aranjate, etc. Trebuie remarcat faptul că jocurile educative - acest lucru este de a unor metode de măsură non-tradiționale de predare, care sunt din ce în ce implementate în procesul educațional.