Didactica - un subiect complex și interesant

Didactica - este una dintre secțiunile de pedagogie , care se ocupă cu generală teoria învățării și educației. Autorul termenului este considerat a fi Rathke - celebru profesor german. El a folosit pentru prima dată termenul de „Didactica“ în cursul prelegerile sale. Originea cuvântului este asociat cu «didaktikos» grecești și «didasko», ceea ce înseamnă „referitoare la educație“, precum și arta de predare, pentru a dovedi, pentru a explica.

Didactică ca știință

Didactica - o disciplină științifică, și explorează nu numai teoria, ci și practica de predare. Ca orice știință, didacticii și are subiect și obiect. Subiectul este educația, care servește un mijloc de educație și de educație a persoanei. Obiect - un real procesele de învățare , cu toate aspectele lor: tendințe, caracteristici, legi. Vorbind de pedagogie de bază, în principal teoretice, didacticii ajută răspunde la întrebări despre ce și cum să învețe? Pentru calitatea procesului de învățământ și educație este foarte necesar didactici. Educația este principalul interes pentru ea. Acest lucru este deosebit de accentuată în lumea modernă, deoarece cantitatea de informații în orice domeniu al cunoașterii se dezvoltă rapid și este actualizat.

General și didacticii speciale. sarcina ei

didacticii generale - este un concept mai larg, pentru că este interesat de ceea ce, în ce scop și cum să învețe studenții complet la toate nivelurile și la toate disciplinele. Pe de altă parte, metode de obiect (Didactica private), să dezvolte bazele teoretice de predare discipline specifice. Ambele didacticii sunt interdependente: totalul este baza pentru privat și, în același timp, pe baza rezultatelor cercetării lor. Principalele obiective sunt didacticii explicația și descrierea procesului de învățare, oferă condițiile de punerea sa în aplicare, crearea de noi sisteme și tehnologii de învățare.

sistem didactic

Didactica - un sistem, și există trei tipuri de sisteme: tradiționale, moderne și pedotsentricheskaya. În sistemul tradițional, un rol-cheie pentru profesor și activitățile sale. Acesta ar trebui să genereze în elevii nu numai cunoștințe teoretice și abilități practice, dar, de asemenea, valori și puncte de vedere morale. Acesta este utilizat pe scară largă, sistematizate, dar autoritar. În centrul pedotsentricheskoy al sistemului - copilul. Procesul de învățare depinde de abilitățile și interesele, cunoștințele sunt dobândite în cursul normal al activității. Dar regularitatea este pierdut, materialul este ales aleator. Sistemul didactic modern de a combina cele mai bune dintre cele două precedente.

Yan Amos Komensky

Acest autor al „didacticii Mari“, unde a prezentat mai întâi ca un sistem de cunoștințe științifice. De o mare importanță le sunt prezentate principii didactice. Principiul de bază se referă vizibilitatea, coerența, accesibilitatea și formarea sistematică, exerciții de conștientizare, dezvoltarea abilităților cognitive și puterea de asimilare. Un alt sistem de clasă-lecție-învățare Comenius propus, care este folosit în ziua de azi.