Activitățile de cercetare - algoritm și structura

În cursul reformării sistemului de învățământ, este în prezent o mulțime de atenție este acordată punerii în aplicare a abordării activității. Linia de jos este faptul că copilul este un participant cu drepturi depline, activ în procesul educațional.

Citind prescolar cu lumea exterioară, la activitățile de cercetare prim plan, activitatea. Curiozitatea și dorința de a învăța sunt puse în prim-planul în punerea în aplicare a programelor de educație preșcolară. În contextul imens fluxul de informații, disponibilitatea diferitelor resurse și ușurința de a găsi o soluție la o problemă, copilul trebuie să fie dispuși să învețe lucruri noi.

Activitatea de cercetare Cognitive copiilor preșcolari - starea naturală a copiilor. Gândește-te la tine ca un copil - poate cineva a analizat orele parentale încercând să înțeleagă mecanismul. Micul cercetător cu o șurubelniță în mână - un natural și normal pentru copii ca vârstă școlară și grădiniță.

Activitățile de cercetare creează condiții pentru dezvoltarea mentală, apoi o tranziție lină spre dezvoltarea de sine. Un profesor cu experiență știe și înțelege că nu ar trebui să interfereze cu acest proces, pur si simplu trimite-l la pista.

Mulți psihologi interne tind să creadă că activitățile de cercetare - este cea mai înaltă formă de activitate cognitivă atunci când copilul nu este haotic încearcă să înțeleagă că, în calitate de aranjat, și intenționat încercând să-și planifice rezultatul merge la scopul propus de ea.

Structura activității de căutare este după cum urmează:

- transmise de către adulți sau copiii înșiși au invocat problema să fie rezolvată;

- condiții de analiză care să conducă la soluționarea problemei (operația poate fi efectuată copii, atât independent cât și cu ajutorul unui adult);

- ipoteze despre originea problemei și modalitatea de rezolvare;

- alegerea de moduri de a verifica și imediat ea verifică modalități de rezolvare a problemei;

- concluzii, rezultatele analizei;

- noi provocări și discuții.

Activitățile de cercetare desfășurate de următorul algoritm:

- formularea problemei;

- definirea subiectului, stabilirea obiectivelor și a obiectivelor;

- ipoteze;

- elaborarea unui plan de acțiune;

- furnizarea de experiență directă pentru a confirma sau infirma această ipoteză;

- analiza activităților puse în aplicare, concluzii, dezvoltarea în continuare a soluțiilor la această problemă.

Activitatea de cercetare a studenților și a copiilor preșcolari, cu toate acestea, ca toți oamenii acțiunii propuse pe algoritmul descris mai sus.

În ceea ce privește interesele și temele de cercetare, preșcolarii mai în vârstă preferă să experimente în care relațiile cauză-efect. De exemplu, sub formă de jocuri (și lider de activitate în această vârstă este jocul), se dezvoltă gândirea. Sarcina principală a adulților - pentru a încerca să intereseze copilului o experiență neobișnuită sau efect, pentru a permite ca experimentul să preșcolarii.