Privire de ansamblu asupra problemelor care se ocupă cu întrebarea cum să găsească viteza la cursurile școlare în matematică și fizică

Conceptul de viteză - unul dintre parametrii cheie în caracteristica dinamică ca un obiect separat, și un sistem. Într-adevăr, viteza este cea mai importantă cantitate fizică ce caracterizează mișcarea, și cu noțiunea de circulație a persoanei se confruntă în timpul său de viață. Nu contează, există în mintea mișcarea moleculelor sau camioane multi-ton, pieton sau tren multimetru. Acesta este motivul pentru studiul vitezei ca o cantitate fizică într-un curs de matematica si fizica este dat o mulțime de timp și motivul pentru o astfel de atenție la această opțiune nu numai faptul că, odată cu deplasarea unei persoane se confruntă în mod constant, dar, de asemenea, faptul că noțiunea de viteză are o natură diversă.

Prima sarcină dedicată cum să găsească viteza, ucenicii sa întâlnit în cursul matematică de școală elementară (de obicei 3 si clasele a 4). Aceste probleme sunt, desigur, elementar și dedicat luarea în considerare a modelului ideal de o mișcare mecanică. Familiarizarea cu descrierea matematică a mișcării organismelor, elevii să înceapă cu cele mai importante concepte - calea, viteza și timpul - și formula bine-cunoscut, care afirmă că drumul este produsul vitezei în mișcare.

În această etapă, în cursul matematica școală analizează conceptul de performanță, spune elevilor cum să găsească rata de muncă de producție. Acest lucru este foarte util, de exemplu. A. descrieri matematice ale acestor procese sunt similare și, prin urmare, studenții consideră că este mai ușor de a face sens la prima vedere, un definiții și performanțe foarte complexe.

După elaborarea legilor elementare de mișcare mecanică, de exemplu, un corp de studenți sunt introduse la fenomenul de mișcare a mai multor organisme simultan. Desigur, luând în considerare o școală elementară acest proces are loc în Exemple și modele ideale elementare. Elevii rezolva problemele și să învețe cum să găsească rata de convergență, în cazul în care un organism este prins cu un prieten sau două corpuri se deplaseze unul către celălalt.

Sarcini viteze dedicate, continuă să îndeplinească elevii și nivel mediu matematica școală. În clasa a cincea, studenții sunt introduse la conceptul de viteza medie. Este foarte important să subliniem faptul că viteza medie și media aritmetică - valori diferite. Deseori, elevii sunt confuzi aceste concepte, proiectarea formula de calcul a mediei aritmetice a provocărilor, dedicate mișcării. Este important să se explice cum să găsească de viteză, în cazul în care mișcarea se face în diferite intervale distincte, la viteze diferite.

Mai complexe fenomene de mecanică mișcare sunt luate în considerare în fizica școală de curs, care începe să fie studiat elevii din clasa a 7 -a . În primul rând, aici sunt, de asemenea, luate în considerare conceptele de bază ale problemelor legate de mișcare, cum să găsească viteza inițială a corpului pentru a accelera timpul, sau cum să calculeze traiectoria parcursă de către organism la un anumit moment în timp.

La elevii de clasa a 9-au prezentat conceptul de mișcare și de diferența de la calea. În aceeași etapă a studiului a mișcării mecanice a studenților sunt introduse la soluțiile problemelor clasice de modul de a găsi rata de convergență a corpurilor în mișcare la un unghi între ele și, în special, perpendicular.

curs de Mecanică continuă în cursul superior de fizica școală, dar aici se pune accent pe rezolvarea problemelor legate de circulația unui set de organisme cu mișcări complexe ale corpului. De exemplu, în clasa a 10 o mulțime de timp este petrecut pe sarcini, inițiază mișcarea corpului la un unghi la orizont.

În concluzie, conceptul de viteză, desigur, nu numai în mecanica, ci pentru că elevii atunci când studiază diverse domenii ale fizicii (electrostatice, magnetostatice, fizica moleculară) , sunt , de asemenea se confruntă cu particule în mișcare (în t. H. Charged) rata în care învață mișcarea moleculelor și atomilor.