Scopul educației. Obiectivele educației moderne. procesul de formare

Scopul principal al educației moderne este de a dezvolta abilitățile copilului, el are nevoie și de societate. In timpul antrenamentelor la școală, toți copiii trebuie să învețe să fie activ social și de a dobândi abilitatea de sine. Acest lucru are sens - chiar și în literatura psihologică și pedagogică pentru obiectivele de educație implică transferul de experiență din generația mai în vârstă a celui mai mic. Dar, de fapt, este mult mai mult decât atât.

aspect pedagogic

Obiectivele educației moderne în activitățile didactice desfășurate funcția de coloana vertebrală. La urma urmei, de la definiția lor depinde de alegerea conținutului, precum și mijloacele și metodele de predare. Atribuit obiectivelor cadrelor didactice provoca multe probleme profesionale. Și cel mai important este: „De ce, ce și cum să învețe elevii“ s-ar părea o chestiune simplă. Aici sunt doar un răspuns corect și complet pentru a - l poate oferi de înaltă calificare, conștient de toate etice, de fond, estetice, de viață și profesionale nuanțe ale profesiei.

Și toți profesorii buni determină inițial scopurile și obiectivele educației. Ei sunt capabili să le pună atât de precis încât procesul de construire pentru a garanta realizarea și punerea în aplicare a acestora, va cât mai repede posibil. Profesor profesionist nu va trece acest partid, imediat graba la elaborarea de programe, manuale și programe.

GEF

standarde educaționale de stat federal permite fiecărei persoane să înțeleagă care este scopul învățării. În timpul GEF totul precizate mai clar posibil.

Acesta afirmă că scopul educației este nu numai pentru a obține rezultate de fond în limba rusă, geografie, fizică și alte discipline. Procesul de învățare este, de asemenea, vizează formarea personalității și stăpânirea abilităților copiilor, care va fi mai târziu util pentru ei. Acestea includ abilități de comunicare, capacitatea de a arăta calități de lider și de auto-educație, capacitatea de a găsi, procesa și utiliza informațiile pentru a demonstra experiența și rezultatele muncii personale.

Scopul educației de astăzi este de a dezvolta mai multe tipuri de activități și copilul să-l motiveze pentru a efectua o varietate de cercetare si proiectare de lucru.

sarcini

Deci, despre scopul educației a fost deja spus. Acum trebuie remarcat o atenție și sarcini.

Cel mai important dintre ele este constantă creșterea, sistematică a nivelului educațional al populației țării noastre. Este, de asemenea, una dintre sarcinile implică pregătirea noilor generații pentru viață într-o societate democratică. Mai mult de formare are ca scop formarea și dezvoltarea Federației Ruse un mediu educațional holistică, nu numai la federal, dar, de asemenea, la nivel mondial.

În plus față de cele de mai sus, scopurile și obiectivele educației implică integrarea socială a tuturor grupurilor din societate. Indiferent de sănătate fizică și mentală, etnie, convingeri politice sau religioase. Pe baza acestei convingeri, putem obține un alt scop - pentru a asigura oportunități egale pentru copiii de pornire în educație.

Pe principiile

Există anumite principii, care au sprijinit în mod tradițional formarea Federației Ruse. Pe aceste principii, de asemenea, să nu mai vorbim.

Cheia este pluralismul educațional de mediu, libertate și democrație. De asemenea , nu se poate uita despre importanța umanismului și valorilor universale , care sunt sigur de a apărea în procesele de educație și formare.

În plus, important nivelul de mobilitate al sistemului educațional, variabilitatea tehnologiei sale, individualitatea și validitatea științifică. O adaptabilitate mai constantă. La urma urmei, nevoile societății, precum și condițiile de viață sunt în continuă schimbare. Și cu ei au transformat scopul sistemului de învățământ modern în sine.

funcţii de învățământ

Acestea ar trebui, de asemenea, discutate pe scurt. Fiecare instituție de învățământ organizează un proces de învățare care îndeplinește mai multe funcții importante.

Primul este motivația. La școală, copiii dobândesc stimulent pentru educație și învățare a diferitelor discipline. Un bun profesor știe cum să justifice importanța acestui proces, și să trezească în studenților un interes într-o anumită disciplină.

O altă caracteristică este informația. La lecții copiii primesc o anumită cantitate de informații care afectează formarea lumii lor, oferă hrană pentru dezvoltarea spirituală, și abilități de specialitate.

A treia funcție se numește integrată. După ceva timp, fiecare elev începe să se aplice în viața reală cunoștințele și abilitățile dobândite la școală. Aceasta este una dintre cele mai importante funcții. Copil de exemplu realizând că cunoștințe școlare este foarte util, devine o suplimentare, nu impusă de motivația de a învăța. De asemenea, demn de remarcat este funcția de coordonare o atenție. În procesul de educație, copiii învață să folosească diferite tehnici stăpânite de ei mai devreme, pentru a îndeplini o sarcină dată.

Și ultimul, cea mai importantă funcție este numită educație. În procesul de formare a unui copil primește o dezvoltare spirituală și valoare, dezvoltă calități, cum ar fi munca grea, activitatea de gândire, de precauțiune, perseverență și tenacitate.

rezultat al educației

Deasupra era o mulțime a spus despre scopurile și obiectivele de învățare. O mulțime de ei, și asta nu e toata lista. Dar dacă instituția a implementat cu succes un program de educație, aceasta poate fi determinată cu ușurință. Există un standard de „model“ al absolvenților de liceu.

În cazul în care elevul caută în mod activ să se extindă orizontul lor de valori, stiluri de viață sigure și sănătoase, proiectarea în mod adecvat și inteligent viitorul lor și să se realizeze ca o persoană care trăiește într-o societate - scopul educației moderne la nivelul întregii școli a ajuns. O astfel de persoană poate gândi creativ și critic, este capabil de a alege o profesie și este capabil de a face alegerea personală de a face lucruri și să își asume responsabilitatea pentru ei.

proces de învățare

Vorbind despre scopul educației generale, ca să nu mai vorbim de atenție și de a facultății, fără de care nu este posibil să se realizeze.

Aceasta este, în principal prelucrarea didactică a materialului didactic. Fiecare cadru didactic trebuie să-l adapteze pentru înțelegerea elevilor. Și totuși a evidenția cel mai important lucru. La urma urmei, nerealiste pentru a oferi studenților cu toate cunoștințele despre acest subiect - prea mic „buget“ timp. În plus, din moment ce profesorul transformă știința într-o disciplină. Una dintre celelalte are o logică de prezentare și un set de concepte. Cadrele didactice retrase în mod specific de disciplina a termenilor de formare corespunzătoare și program de educație.

De asemenea, ia în considerare educatori profesionale psychologization. Procesul educațional presupune ca materialul să învețe copiii au nevoie, având în vedere caracteristicile lor de vârstă, nivelul de pregătire și de caracteristicile personale. Dar, de prelucrare a acestor date nu trebuie să fie purtată în detrimentul științifice și obiectivul său.

caracteristici importante

Este demn de remarcat faptul că fiecare cadru didactic, realizând scopul educației ar trebui să se leagă teoria cu practica și de formare cu studii. Chiar dacă un profesor predă matematică, el nu trebuie să fie distras de realitate. Având în vedere cât de abstracte și abstract sunt unele teorii, este sigur complexitate profesională. Cu toate acestea, orice poziție oferit de profesor la studiu, ar trebui să fie combinate cu formarea de competențe și abilități utile, precum și cu dobândirea de experiență creativă și capacitatea de a evalua în mod adecvat realitatea.

Și, desigur, conținutul educației trebuie să se conformeze în mod necesar programului aprobat. Educația care vizează dezvoltarea nu numai om, dar societatea și statul în ansamblul său. Și toate sarcinile puse în aplicare de școli, sunt dictate de nivelul de dezvoltare a științei, culturii și natura civilizației noastre.