Procesul de informare: exemple. Informare și informare Procese (informatică)

Întreaga istorie a dezvoltării activității umane este indisolubil legată de dezvoltarea acumulării de fonduri, transferul și prelucrarea informațiilor. Este foarte important pentru viața fiecărei persoane și a societății în ansamblul ei au capacitatea de stocare a datelor. Chiar și în cele mai vechi timpuri oamenii se confruntă cu necesitatea de a păstra informații.

Termeni și definiții

Informații - sunt informații despre obiectele lumii, care sunt percepute de om, animale, plante sau un dispozitiv special.

Media - este mediul fizic pe care sau în care pot fi fixate informații.

depozitul de date - sunt înregistrate în medii de stocare externe , care este proiectat pentru stocarea pe termen lung și utilizarea permanentă. Caracteristici principale: volum, fiabilitate, timp de acces (caută mesaje necesare de timp), disponibilitatea de protecție a informațiilor. În condiții moderne pentru conservarea materialelor folosind diferite tehnici.

Computing - știința datelor și a proceselor în natură și societate, metode și mijloace pentru primirea, stocarea, procesarea, transmiterea și utilizarea de control al procesului.

Tehnologia informației - un set de instrumente și metode de colectare, prelucrare, stocarea, partajarea și protecția informațiilor.

Procesul de informare: exemple în sisteme

Luați în considerare acest lucru familiare tuturor sistem artificial, ca o bibliotecă. Se efectuează cel puțin patru proces de informații principale:

• depozitare - cărți și alte materiale tipărite sunt situate în incinta bibliotecii;
• Căutare - atunci când un cititor de cărți, bibliotecarul ei trebuie să găsească;
• Transfer - prezentat în datele transmise de carte pentru cititor;
• Tratament - în cazul în care biblioteca primește literatură nouă, datele pe care sunt introduse în directorul; citire, cititorul prelucrează datele, și astfel există un proces de informare.

Exemple de astfel de procese așa cum se observă în sistemul tehnic, de exemplu, într-un sistem de comunicații mobile. Una dintre cele mai importante este procesul de utilizare a datelor prin care nevoile de informare ale sistemelor și a componentelor acestora.

Sistemul informațional - elementele (hardware, software, date) care interacționează unele cu altele, să ofere utilizatorilor informațiile necesare ca una sau alta procesul de informare. Exemple de utilizare a sistemelor informatice de astăzi pot fi găsite peste tot: în fabrici, bănci și instituții. Ele ajută să mențină înregistrări, să furnizeze informații angajaților și să furnizeze echipamente industriale de funcționare (linii automate de producție, mașini și așa mai departe. D.).

Învățarea elementele de bază ale tehnologiei informației

Pentru un exemplu al unei teme „procese de informare și de informare“ (acestea din urmă sunt formulate sub forma unor cerințe la cunoștințe și competențe ale studenților) vor fi luate în considerare.

Elevii ar trebui să cunoască conceptul de tehnologia informației; numele și scopul sistemelor software de bază.

De asemenea, studenții ar trebui să fie în măsură să stabilească domeniul problemei și obiectele sale, pentru a alege și ridica (sau de a dezvolta) tehnici pentru rezolvarea acestei probleme într-un anumit domeniu.

La toate etapele de dezvoltare a societății astfel de tehnologii utilizate pentru comunicarea între oameni, reflectă nivelul adecvat și posibilitatea utilizării de înregistrare, stocare, prelucrare și transmitere a datelor, dezvoltând astfel procesul de informare.

Exemple de probleme în informatică pentru dezvoltarea desigur școală:

• familiarizarea studenților cu conceptul de tehnologia informației;
• pentru a forma conceptul de tehnologie ca un set de metode, instrumente și tehnici care sunt folosite pentru a rezolva probleme într-un anumit domeniu;
• maestru de bază abilitățile de a lucra cu un calculator personal;
• arată rolul și locul tehnologiei informației în societatea de astăzi.

Metode de predare tehnologia informației

Cunoștințe de bază în studiul tehnologiei informației - o informație de calculator, procesează informații. Grad 8 liceu - este nivelul inițial pentru a obține aceste abilități. Iată principalele puncte ale metodei de obținere a acestor cunoștințe.

1. Utilizați clasificarea tehnologiei informației , în scopul de a selecta pentru studiul de software și soluții tehnologice ale problemelor pe un anumit domeniu.
2. Elaborarea unui sistem de exerciții pentru a rezolva probleme din diferite domenii.
3. Este necesar să se evidențieze principalele unități didactice pentru învățarea noilor tehnologii.
4. Utilizați tehnologia informației și procesele pentru studiul unui singur software de interfață. Instrumentele care nu se bazează pe o interfață grafică cu utilizatorul (GUI din engleză Graphic User Interface), au o structură de comandă, care se bazează pe un meniu ierarhic.
5. Este recomandabil să se familiarizeze imediat studenții cu termenii: Ce informații procese și informații, informații, să le familiarizeze cu instrumente profesionale pentru a asigura importanța practică a cunoștințelor.
6. În predarea tehnologiilor informaționale și de comunicare, este de dorit să se utilizeze modelele de informații.
7. Metoda principală de învățare trebuie să fie oportun metoda selectată sarcini și exemple demonstrează metoda bazată pe utilizarea pe scară largă a tehnologiilor interactive.

model de informații

Informații model - o descriere a obiectului sau a procesului, care identifică o parte din proprietățile lor tipice și caracteristici care sunt importante pentru un anumit scop. Modelarea matematică este acum un factor important în diferitele sfere ale activității umane: planificare, prognoză, managementul, proiectarea mașinilor și a sistemelor. Studiul fenomenelor reale cu ajutorul acestor modele, de obicei, necesită utilizarea unor metode de calcul. În acest utilizate pe scară largă: teoria probabilităților și statistica matematică, informatică, matematică de calcul și de proces de informare. Exemple de simulare, care se intenționează să se obțină valorile numerice ale parametrilor de proces sau fenomenele sunt foarte numeroase: analitic, computațional, imitație.

Metode de examinare a studenților la modelul conceptului

line de simulare de conținut în apropierea liniei de procese de informații cu privire la elementele de bază, desigur, știința calculatoarelor. Cu toate acestea, nu ar trebui să presupună că acest subiect este teoretic doar în natură și este separat de toate celelalte teme. Programare Tehnologia informației - baze de date, editori de foi de calcul și altele - ar trebui să fie considerate ca metode de prelucrare a modelelor de informare. Este demn de remarcat faptul că formarea de înțelegere corectă a elevilor din conținutul deciziei de probleme - una dintre cele mai importante obiective ale cursului de studiu al științei de calculator, care se realizează treptat. Modelul Conceptul este direct legat de conceptul de obiect. Dar, în realitate, nu există o definiție precisă. Introducerea acestui concept, puteți indica pur și simplu că viața umană este înconjurat de diverse manifestări ale insufletite și natura neînsuflețită, care poate fi numit un obiect al atenției umane.

Ideile și metodele de programare structurate

Utilizarea tehnicilor de programare structurate formează abilitățile de respectarea strictă a disciplinei muncii în proiectarea de algoritmi, care contribuie în mare măsură la dezvoltarea gândirii logice a elevilor la primele etape ale studiului fundațiilor algoritmice. Este important de a arăta elevilor că o instrucțiune și primirea deciziei de unele probleme pot fi tratate ca un ordin separat, care este rezultatele dorite și va fi dat ca o anumită valoare, care depinde de datele de intrare. Deoarece nu fiecare exercițiu pentru studenți se poate face, este necesar să-l prezinte sub forma unui set finit comandat de instrucțiuni pentru efectuarea de acțiuni simple, ceea ce va conduce, de asemenea, la rezultatele dorite. Este important ca elevii, analizând exemple special selectate, a ajuns la concluzia că granularitatea sarcinilor depinde de un set de operații care pot efectua algoritmul interpret.

Limba de instruire algoritmică

Aspectele importante ale metodologiei de predare elementele de bază ale algoritmică se referă alegerea metodei de programare pentru a studia în școlile secundare. Educația în școală trebuie să se bazeze pe un limbaj special conceput. În acest caz, nu numai asimilat vocabularul și un set de reguli gramaticale, dar a deschis, de asemenea, calea spre un nou stil de gândire. Problema de selecție a limbajului de programare, considerat de mulți oameni de știință, oferind diferite moduri de modul de a realiza o metodă de învățare a procesului de informații. Exemple de metode informatice pentru studierea subiectului, după cum urmează:

1. La decizia de aplicații științifice și industriale.
2. Pe limbi mashinoorientirovannyh.
3. Dezvoltarea de software și scheme specifice de limbi.
4. Educația pe baza unui algoritm de formare special dezvoltat.

Practica a arătat că nici unul dintre primele trei piese nu pot fi justificate în ceea ce privește studiul educațional informatică subiect, deoarece acestea nu rezolvă problema formării bazelor de cultură a studenților informații. Prin urmare, pentru a rezolva problemele cognitive ale cursului este necesar să se combine ideile principale ale fiecăreia dintre rutele propuse.

mijloacele de prelucrare a datelor

Informații proces înseamnă aprovizionare pentru analizarea obiectului de informații este utilizarea programelor de aplicație care sunt proiectate special pentru un astfel de tratament. Este posibil de a oferi studenților următoarea schemă de studiu:

1. Demonstrarea folosind exemple specifice de caracteristici ale mediului de posibilități de utilizare.
2. Analiza obiecte, tipuri de mesaje, metode de prezentare, metode de preparare a rezultatelor de prelucrare a mesajului.
3. Familiarizarea cu componentele de bază ale interfeței de mediu.
4. Termenii de utilizare a sistemului de ajutor încorporat.
5. Familiarizarea cu funcțiile de bază și modurile de funcționare ale mediului.
6. Studiul programului specific (circuit separat).
7. Rezumatul teoretică a principalelor moduri de operare și funcții ale mediului.
8. generalizarea teoretică la nivelul de instrucțiuni de bază.
9. Efectuați activități similare în alte medii de acest scop.

sistem de programare vizuală

La fiecare eveniment, forme și controale sunt într-un fel „de a răspunde“, în conformitate cu codul scris care este creat de către utilizator pentru fiecare obiect în parte. Într-un astfel de proces este necesar pentru a descrie fiecare pas în detaliu. Unul dintre dezavantajele acestui stil este faptul că cel care face ca proiectul nu a fost încă să se înregistreze. Ca răspuns orientat spre programare la evenimente, mai degrabă decât o descriere detaliată a fiecărui pas, autorul trebuie să indice modul în care să răspundă la diferite evenimente (sau acțiunile utilizatorului), la care, de exemplu, include selecția indicațiilor, faceți clic pe butonul mouse-ului, mutați mouse-ul, și altele. un eveniment poate oferi un răspuns, altul - pur și simplu ignorați. Acest lucru nu creează un program de mare, dar mai multe, care constau dintr-un set de proceduri interdependente, controlate de utilizator.

Metode de studiere a mediului de programare vizuală

Unul dintre motivele pentru performanța slabă a majorității elevilor au o adaptare lentă la sarcina de trafic. O cantitate mare de material în diferite discipline școlare conduce la faptul că un număr semnificativ de elevi nu se poate învăța. Îmbunătățirea este posibilă, în special, din cauza alegerii de abordări ale învățării. O astfel de abordare se bazează pe construirea în gândire „model de“ copii obiectul oricărei științe. Acesta prevede punerea în aplicare a unor astfel de activități mentale ca căutarea de modele, găsirea analogii, caută relațiile ierarhice dintre obiecte, compara, și așa mai departe. D. Unul dintre mijloacele de formare a abilităților intelectuale și a diferitelor tipuri de studenți gândire poate fi considerată ca studiul programării orientate-obiect. O astfel de abordare presupune o nouă înțelegere a procesului de calcul și structurarea datelor în memoria calculatorului. În abordarea orientată a introdus conceptul de obiecte cuprinse în Declarația de „cunoștințe“ despre natura lumii reale. Obiectul sau un set de obiecte are o semnificație funcțională importantă în domeniu. Crearea unui obiect în sistem, studentul trebuie să selecteze este esențial pentru problema, știu și să fie capabil de a utiliza orice proces de informare. Testul sau examen trebuie să se desfășoare în același timp capacitatea de formare sau de practica abilitatea de a compara, punctul culminant principal, pe scurt.