„Școală elementară Prospective“: opinii ale părinților despre program

Programul de lucru „Perspectiva Elementary School“ se bazează pe o pozitie centrate pe elev. Acesta este pe deplin compatibil cu standardul educațional de stat federal (GEF) din învățământul primar general.

informații de bază

Standardul se bazează pe o abordare structurată, care include următoarele elemente:

1. Educația de calități personale. Ea se bazează pe respectarea compoziției multiculturale, multietnice și multi-religioasă a societății ruse. Acest articol îndeplinește toate cerințele societății informaționale.
2. Furnizarea de următoarele tipuri de formare: preșcolar, primar, secundar și complete.
3. Garanta rezultatele dorite. Stăpânirea programul de formare de bază de tip inițial.
4. Orientarea la educație de calitate. Dezvoltarea studentului individuale se realizează pe baza pe asimilarea programelor universale. Scopul final al educației și cunoașterii este rezultatul lumii.
5. Individuale psihologice, vârsta și caracteristicile fiziologice ale studentului sunt luate în considerare în complex. Formele sale de comunicare și activități sunt determinate pentru a identifica obiectivele educației, modalitățile procesului educațional și a obține cele mai bune rezultate.
6. Personalitate, dezvoltarea cognitivă și socială a elevului. Recunoașterea conținutului factor decisiv al procesului educațional. Abordarea instruirii și interacțiunea dintre participanți.
7. Ținând cont de caracteristicile individuale ale fiecărui elev (inclusiv studenții cu dizabilități și copiii supradotați). O varietate de forme de organizare a procesului educațional, asigurând creșterea creativității, pentru a îmbunătăți interacțiunea cu colegii de clasă și adulți în timpul activității cognitive.

După cum reiese din utilizarea cursului „Școala primară avansată“ opinii ale părinților, să dezvolte și să opereze cu succes toate elementele de mai sus, în structura învățământului. Sistemul se bazează pe principiile procesului de învățământ centrat pe student. Caracteristici folosite de predare kit de învățământ.

Obiectivele principale

Formarea calitativă Rezultatul depinde de mulți factori care stau la baza. Cele cheie sunt:

1. Dezvoltarea personală a studentului.
2. Creativitate.
3. Interesul în procesul educațional. În acest moment, se acordă o atenție deosebită cursului „școală elementară prospectiv. Gradul 1“. Opinii ale părinților ai căror copii sunt instruiți în astfel de proceduri, indică faptul că elevii cu mare interes legate de ocuparea forței de muncă, mai ușor de a percepe materialul studiat.
4. Formarea capacitatea și dorința de a învăța.
5. Educația estetice calități și morale.
6. Direcția percepțiilor pozitive ale lor și altora.

Pentru a rezolva toate aceste probleme, trebuie să pornească de la datele psihologiei educaționale și convingeri umaniste. La crearea condițiilor necesare pentru educația rodnică absolut toți copiii sunt capabili să învețe cu succes. Unul dintre principalii factori care este abordarea centrată pe elev pentru fiecare elev. Accentul se pune pe experiențele sale de viață.

Kit-ul de predare propus

Programul „Perspectiva Școala elementară“ acordă o atenție aproape de experiența copilului. Se presupune că aceasta include nu numai vârsta studentului. Experiența include, de asemenea, imaginea lumii, care este definită prin dezvoltarea sa rapidă în mediul natural al subiectului. Această noțiune nu se limitează la viața urbană cu o varietate largă de surse, precum și dezvoltarea sferei serviciului. Acesta joacă un rol important banalitate din mediul rural. ritmul său natural natural al vieții este cu mult dincolo de marile facilități culturale și păstrează integritatea imaginii de ansamblu a lumii. Autorii kit-ul de predare „școală elementară Prospective“ să ia în considerare toate particularitățile mediului tânăr student, rezident în localitate. Student trebuie să înțeleagă că fiecare avantaj al sistemului, se adresează el personal.

materiale de instruire

Conceptul pe care crearea unui kit educațional pentru școli cu clasele unu până la patru inclusiv, nu a existat nici un accident a fost fondat. Acest set de materiale se bazează pe exploatarea generalizată a publicațiilor, care sunt utilizate pentru o lungă perioadă de timp. Selectați numai acele elemente care sunt eficace și progresive sunt populare în multe școli de azi. Mai întâi de toate, incluse în curs „Școala primară avansată“ Programul VV Davydova - DB Elkonika, L. V. Zankova. De asemenea, acest grup include un set de manuale „Armonia“ și „Școala secolul XXI“. noi materiale didactice au fost dezvoltate luând în considerare cele mai bune elemente din fiecare dintre domeniile.

Ideea de bază și obiectivul kit didactic

„Școală elementară Prospective“ și-a stabilit obiective clare. Predarea de sprijinire a studenților pe baza caracteristicilor individuale ale fiecărei dezvoltare (aptitudini, interese, vârstă, înclinare). Toate acestea se face în condițiile organizării programului de educație specială. În ea studentul le poate încerca ca un stagiar, de formare, precum și creatorul de o varietate de medii educaționale.

Menținerea individualitatea fiecărui copil

Acest aspect al procesului educațional ridică întotdeauna una din problemele-cheie de dezvoltare a relațiilor și a formării. Zona de posibile progres fiecărui elev bazat pe contul nivelul intereselor sale personale și capacitățile serviciilor de informații. Acest lucru se datorează diferitelor tipuri de sarcini complexitatea sistemului, raportul succesului educațional al copilului la munca în grupuri mici, precum și participarea la proiecte comune. Toate aceste aspecte fac posibilă crearea unor condiții speciale în care procesul de învățare este departe de dezvoltare. Sarcinile complexe pe care elevul este în imposibilitatea de a efectua în mod individual, aceasta poate fi rezolvată într-un grup mic sau cu ajutorul partidului unui vecin. În același timp, în procesul de colaborare este pus la dispoziție pentru înțelegerea sarcinilor care au fost dificil de a rezolva compoziția specifică. O gamă largă de probleme și probleme, precum și numărul acestora permite cunoștințele studenților să dobândească mai tineri sub promovarea actuală și de a crea o oportunitate pentru progresul său personal.

Caracteristicile de concepte semnificative de dezvoltare individuală

1. Formarea de interes pentru cunoașterea studenților. Disponibilitatea pentru activități auto-educaționale bazate pe fiecare înclinațiilor individuale, pentru a studia subiecte specifice. Ajuta la dezvoltarea gândirii creative și a abilităților mentale. Promovarea unui sentiment de respect pentru nivelul ridicat de erudiție.
2. Asistență în adaptarea socială și psihologică la interacțiunea cu personalul și procesul de învățământ. În timpul instruirii studentul învață:

• dorința de a-și asume responsabilitatea pentru propriile acțiuni;
• pentru a lua decizii și de a acționa în conformitate cu acestea;
• să fie capabil să efectueze ca un sclav, și un rol de lider în echipă;
• capacitatea de a comunica cu colegii și bătrânii lor;
• accepta critici constructive și să nu se supere la ea;
• ajuta în ai ajuta pe alții;
• dovedi propria opinie.

3. Dezvoltarea pregătirii fizice tinere ucenic:

• Insuflarea valorilor unui stil de viață sănătos;
• Harm explicație detaliată a drogurilor și a alcoolului;
• ridicarea nivelului de cunoștințe în diverse domenii ale subiectului;
• siguranța vieții.

4. Formarea gustului artistic și conștiință estetică în tineri studenți. Dezvoltarea capacității de a percepe frumusețea din jur, precum și înțelegerea sensului de ficțiune.

5. Educația morală a studenților:

• dezvoltarea calităților naturale ale aproapelui empatie;
• formarea capacității de a analiza cuiva emoțiile și experiențele altor persoane proprii;
• inculcating respect pentru opiniile altora;
• îmbunătățirea abilităților de comunicare în societate și în familie;
• Descoperiți caracteristicile culturale și istorice, precum și standarde etice, explicarea necesității și a valorii.

Conținutul principal al kit-ul de predare

CMD se pliază din diferite zone ale educației. Printre acestea se numără următoarele domenii: matematică, filologie, istoria artei, muzica. De asemenea, a studiat științele sociale și științele naturii. Programul educațional pentru fiecare subiect se bazează pe o bază integrată. În același timp, aceasta reflectă integritatea și unitatea perspectivă științifică a lumii.

Alegerea materialului didactic

Echipa de proiect a făcut obiectivul crearea unui pachet educațional special. Acesta este structurat în considerare avantajele și complexitatea procesului de învățare. De asemenea, luate în considerare caracteristicile nu numai instituțiile municipale, ci și în zonele rurale. Mulți părinți spun calitatea și precizia, care are un program de lucru „școală elementară prospectiv.“ Materiale metodice concepute pentru copii, indiferent de locul lor de reședință sau statutul social al familiei. În dezvoltarea dispozitivului metodic ia în considerare următoarele aspecte:

1. Vârsta elevului (6-8 ani).
2. Caracteristici ale dezvoltării.
3. Locul de reședință. Este necesar să se ia în considerare afilierea topografica a copilului și a experienței sale relevante.
4. Nivelul de cunoaștere a limbii ruse, precum și posesia. Cel mai adesea, elevii au o mulțime de probleme de vorbire de terapie.
5. Percepția individuală a studentului.
6. Gradul de ocupare clasa.

structură

Cursul „Școala elementară clasa a 2-a Prospective“ include elemente, cum ar fi:

• matematică;
• lectură literară;
• limba rusă;
• lumea din jurul nostru;
• TIC și informatică;
• pregătire fizică;
• tehnologie;
• arte plastice;
• engleză;
• Muzică.

Toate aceste discipline sunt incluse în lista Federală a materialelor de studiu recomandate. Cursul „școală elementară prospectiv. Gradul 3“ include aceleași elemente ca mai sus. Cu toate acestea, disciplina la acest nivel acumularea de cunoștințe sunt studiate mai profund. În cursul „școala elementară prospectiv. Gradul 4“, a adăugat la subiectul „Bazele eticii laice și culturi religioase.“