Analiza claselor de la GEF preșcolar: o masă de probă

După cum se reflectă în copii care frecventează grădinițe, introducerea de GEF? Această întrebare duce să vă faceți griji de fiecare părinte. Anterior, prioritatea procesului educațional în instituțiile preșcolare a fost să se pregătească de școală. Cei care sunt familiarizați cu programul GEF, a remarcat faptul că acum absolvenții de grădiniță nu necesită abilitatea de a citi și a scrie. Acum, el trebuie să iasă din pereți DOW dezvoltate armonios personalitatea, gata pentru a se potrivi în sistemul școlar și să reziste la necazurile vieții. Accentul se pune pe educația copiilor de azi, care cresc într-o epocă de atac de informații la nivel mondial.

Prin urmare, sesiunile de grup ar trebui să corespundă inovațiilor. Prin urmare, are nevoie de un control constant al echipei. Pentru a face acest lucru, o analiză a claselor în instituțiile preșcolare senior FGM, consilier de orientare sau profesor introspecția directă. Estimate ca puncte de lucru și rezultatele finale. Principalul lucru pentru inspecție - să decidă în ce scop este realizarea unui studiu. Acesta poate fi un studiu al metodelor de lucru, cunoștințe de specialitate, metodele de influență pedagogică. In fiecare caz, testul subiectul va fi diferit.

Ceea ce se realizează prin analiza GEF în clasele prescolare la

Părinții trebuie să știe că clase în grădinițe transporta o anumită semnificație. Acestea servesc două scopuri: dezvoltarea și de formare. Activitatea Determina ajută analiza studiilor în GEF DOW. Tabelul este pictat în lecție etape cu elevii din instituțiile preșcolare. Umplutura sa ajută profesorul să ia în considerare toți acești factori atunci când se pregătesc pentru clase.

Activitățile educaționale pot fi efectuate numai după exercițiul de formare. Ele sunt orientative de experiența acumulată a copilului, cunoștințele dobândite. În cazul în care nu se obține abilitățile necesare preschooler, nu este pregătită să ia decizii independente pe baza acestora.

Analiza Întrebări

Metodist și profesor să răspundă la câteva întrebări de bază pentru a analiza în mod corespunzător de muncă în GEF DOW. Un chestionar de eșantion nu pot fi potrivite pentru anumite grădinițe specializate, dar este util pentru majoritatea instituțiilor preșcolare. Iată câteva dintre ele:

1. Sunt copii pentru lecție viitoare, știi, ce este cheltuit?
2. În ce formă am iau lecții? dacă materialul este acceptată în cazul în care este disponibil?
3. Are cantitatea de informație este exagerat?
4. Care sunt organele copilului sentimentele implicate?
5. dacă acțiunile care fac înțeles elevii?
6. Care este climatul psihologic in echipa copiilor?
7. Nu prescolarii interesați de ceea ce fac?
8. Care este calitatea materialului preparat?
9. Are activitatea creatoare a angajării copiilor?

Aceste întrebări vor ajuta în faza inițială și va fi utilă, în cazul în care efectuează, de exemplu, analiza claselor de matematică preșcolar GEF.

Analiza Plan de lecție

Pentru a acționa în conformitate cu o listă definită - aceasta ar trebui să facă cel care efectuează clasele de analiză în GEF DOW. Eșantionul prezentat de colegii cu experiență poate ajuta. Ce elemente ar trebui să fie incluse în ea?

1.Tema.

2. Data de realizare.

3. Locul de desfășurare.

4. Nume unul care conduce clase.

5. Vârsta copiilor și numele grupului.

6.Postavlennye sarcinile și metodele de soluțiile lor.

7. Justificarea materialului ales și metoda a clasei în ceea ce privește caracteristicile psihologice ale elevilor.

8. Descrierea procesului de formare din punct de vedere al copiilor. Controale ale expunerii efectuate de formare în conformitate cu caracteristicile individuale.

9. Evaluarea profesorului de acțiune. Justificare atât aspecte pozitive, cât și negative. Studiul de opinii pentru copii.

10. Wrap-up. Analiza trăsăturilor de personalitate profesor de caracterul său, să promoveze sau să împiedice învățarea.

În acest scenariu, puteți monitoriza orice formare în grădiniță și de a efectua, de exemplu, analiza de lecții în preșcolar de GEF Arte.

prescolarii Arte Educație

Atunci când în grădiniță sunt predate artele plastice, de aceea este necesar să se analizeze comportamentul subiectului. Pentru a începe, trage o paralelă între vârsta copiilor, capacitatea lor de a atrage și programul de formare propus. Evaluați sarcina, educaționale și emoționale; calitatea materialului selectat, ajutoare vizuale. Modul în care profesorul este capabil să învețe cunoștințele și să implice elevii în procesul de învățare. Este important să se explice profesorilor au fost disponibile și valide.

Analistul trebuie să reprezinte diferența dintre predare în grupuri de juniori și seniori atunci când efectuează studii de analiză în GEF DOW. Proba, dacă există, trebuie să fie elevi de vârstă corespunzătoare. Durata și defalcarea pe clase în etape este importantă pentru organizarea corectă a procesului în echipa de pre-școlar, la fel ca și comparația muncii copiilor împreună.

Bazându-se pe lecțiile este important să se evalueze criteriile de astfel de sarcini ca formă corectă, proporționalitatea părților individuale, cu respectarea instrucțiunilor, layout-ul, utilizarea de hârtie model de aspect spațiu în avion. Trebuie remarcat, și independența copilului, abilitățile sale, dezvoltarea motorie.

Analiza independentă a claselor în GEF DOW

desen eșantion lecție reflectă pe deplin activitatea pedagogică a procesului de monitorizare. Dar profesorul poate evalua activitățile lor în mod independent. În acest caz, este necesar să se acționeze în conformitate cu același plan. De exemplu, astfel cum a efectuat cursuri de auto-examinare la definirea timpului.

În primul rând, profesorul formulează tema generală a lecției. Apoi, obiectivele stabilite pentru a fi atinse în timpul funcționării. Ele pot fi specifice: pentru a învăța cum să-i spuneți timp de oră, au o idee de un dispozitiv care măsoară timpul. Și de a dezvolta: pentru a îmbunătăți memoria și atenția, pentru a dezvolta gândirea logică, determină cauza și efectul.

Apoi, obiectivele stabilite. Cel mai probabil, acestea vor fi de învățământ.

• Înțelege tehnologii de aplicare: informații, jocuri, personale, de comunicații.
• Țineți evidența tuturor acțiunilor efectuate de relația.
• Descrie funcționarea și instrumentele pentru punerea sa în aplicare.
• Analizeaza acțiunile copiilor, reacția lor, studii de percepție și profesor.
• Notă dacă situația a contribuit la păstrarea sănătății grupului de elevi.

Care ar trebui să fie copilul planului GEF

Analiza ocupării forței de muncă este efectuată pentru a se asigura că copiii preșcolari se dezvolte în condițiile prevăzute de standardul de stat. Copiii absolvente de școală grădiniță, ar trebui să fie, în funcție de compilatoare de GEF, cultura, initiativa, cu dezvoltarea abilităților de comunicare, capabile să lucreze împreună.

Relația cu lumea trebuie să fie pozitiv. Principalele abilități - capacitatea de a negocia, bucuria pentru succesul altor oameni, intelegerea sentimentele altora, non-conflict. imaginație dezvoltat pentru a ajuta copilul în activitatea viitoare și viața socială. Ar trebui să fie un instrument de a-și exprima gândurile și dorințele lor. Preschooler ar trebui să aibă anumite cunoștințe și abilități care să contribuie la adaptarea la o nouă echipă.

Va pregăti pentru școală

Citire și scriere au încetat să mai fie principalele priorități ale învățământului preșcolar. Principalul lucru - formarea unei rezistenta la stres personalitate, care este ușor de a face față provocărilor vieții de adult. Dar pregătirea la grădiniță ar trebui să ajute să stăpânească cu succes a curriculum-ului. Copiii sunt diferite, iar abordarea formării lor ar trebui să fie adecvate. Dar, în prim-plan dezvoltarea activității psihologică, fizică, comunicativ al copilului.

Prin urmare, un prescolar, în viitor, să se bucure de a merge la școală, deoarece aceasta va fi gata pentru ea fizic și mental. Copiii din lumea de azi, obtinerea de mai multe informații decât generațiile anterioare. Prin urmare, studiile cu ei trebuie să meargă la nivelul următor. Deja în juniori vârstă preșcolară copil se dezvolta gadgeturi sofisticate. Iar procesul de învățare în învățământul preșcolar ar trebui să-l ridice la un nou nivel de cunoștințe, și să nu împiedice procesul de dezvoltare.